Harer på tur

 I rammeplanen står det at gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna opplever trivsel, glede og mestring ved allsidig bevegelseserfaringer inne og ute, året rundt.  

På tur sammen med harebarna på revestien og ned i arboretet. Et område vi har blitt godt kjent med etter mange turer i nærområdet. Hvilke spennende ting kan vi finne på vår vei i dag? Kanskje vi kan finne noen dyrespor? 

Hvem kan ha gått her? Her kom det forslag om elg og bjørn. Vi måler våre egne sko oppi sporene. De passer jo akkurat. Hm...kanskje det er vi som har gått her tidligere? eller noen andre med like store sko? 

Litt lenger bort fant vi noen andre spennende spor. Hvem kan dette være? det så jo ut som klør. Men når vi så litt nærmere etter, lignet det på ekornspor. Vi kan se avtrykk etter for- og bakbena. 

På revestien fant vi også noen store istapper som hang ned fra skråningen. Her har det rent vann nedover og vannet er frosset til is mens det renner. For her vi står nå, står vi oppå en bekk som er frosset igjen. 

 

Ned til arboretet var det ganske bratt nedover. Hvordan skal vi komme oss ned? Jo, vi aker nedover på magen. Akkurat som pingvinene gjør. vi måtte bruke armene og hele kroppen for å klare å dra oss ned bakken. Det var kjempegøy!

Hva er det som har skjedd med dammen nede i arboretet? For en stund siden gikk vi på isen, nå er den hakket opp. Gravemaskinen og dumperen har jobbet her. 

Vi går i sporene til gravemaskinen og dumperen. De har frosset og blitt til is. Så de var blitt rue og glatte å gå på. Men vi har god balanse, så det klarte vi fint.

I dag sto dumperen parkert, så vi kunne komme helt innpå den og ta på den. 

Hjulene var så store at de var større enn oss. Vi kunne se inn der hvor føreren sitter og styrer og hvor man klatrer opp. Det som var i lasteplanet var også blitt til is, det hang istapper ned fra lasteplanet. 

På vei tilbake til barnehagen fikk flere av barna øye på et rådyr på andre siden av dammen. Det var stas og få se, siden vi har sett spor etter rådyr på flere av turene våre. 

En periode har vi fulgt mye med på dumperen som kjører frem og tilbake forbi barnehagen. Og det har blitt mye samtaler rundt dette. 

Revegruppa er elgen på sporet!

En ettermiddag når vi satt på kjøkkenet vårt ser vi plutselig en elg nede i eplehagen. Alle barn rakk dessverre ikke å se elgen før den hadde gått videre nedover veien, vi bestemte oss derfor for å ta opp jakten på elgen dagen etter. Kanskje vi kunne finne noen spor etter den?

Hva slags spor legger egentlig en elg igjen etter seg? Med snø på bakken lå alt til rette for å utforske dette sammen.

Rammeplanen sier at gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna får kunnskap om dyr og dyreliv. De skal også få oppleve og utforske naturen og naturens mangfold. 

For en nydelig dag å lete etter spor!

Ivrige rever på sporjakt i vintersolen.

Barna hadde med seg ark med tegninger av ulike dyrespor.
Sammen lette vi i snøen for å se om vi kunne finne spor som lignet på elgen.

Etter en liten stund fant vi noen spor!
Vi så på arket vårt og kom frem til at dette må være elgspor.

"BÆSJ!!" Elgen hadde ikke bare lagt igjen spor i snøen etter klovene sine. 

Bæsj kan vi snakke om, og studere lenge, lenge!

Vi var skikkelig gode til å lete etter elgspor denne dagen.
Vi fant til og med noen elghår fra "skogens konge"
(som et av barna kunne fortelle oss at elgen blir kalt). 

Vi fikk også høre om når en av våre medarbeidere fant
en død elg i skogen rett ved barnehagen,
og vi fikk se bilde.
Dette skapte mye undring. Hvorfor hadde elgen dødd?
Var den gammel? Og hvem hadde spist på elgen?

 

Opplevelser som dette gir ikke bare kunnskap om natur og dyr, men bidrar også til å bygge respekt for levende vesener og forståelse for at vi deler nærmiljøet vårt med andre arter. Å følge sporene etter elgen ble en kjempefin felles opplevelse vi tar med oss videre!