Klargjøring av såkasser på ekorngruppen

Med våren er det mye som våkner til liv og det skjer mye i naturen. Oppi såkassene våre var det også begynt å vokse litt forskjellig, og de trengte litt stell før de var klare for å bli sådd i. Vi tok med oss spader og jord, og så var vi klare. 

Sammen lukte vi opp ugresset og gravde og vendte i jorda. Barna var aktive med og lukte, og det vi lukte opp ble lagt i komposten vår som er ved siden av såkassene. Ved å være aktive med i det vi gjør får barna førstehåndserfaring  med hele planteprosessen, hva jorda trenger og hvordan grønnsakene vokser opp.  

Da var vi klare for ny jord. Vi brukte sansene våre til å utforske jorda. Vi så hvordan den nye jorda var mørkere enn den gamle, og vi kjente hvordan jorda kjentes ut i hånden. Vi setter ord på det vi opplever og snakker om hva ord som luke, så og spire betyr. Ved å benevne, forklare og utvide stimuleres språkutviklingen.

 

Her fant vi en som bor nedi jorda! Barna kjente hvordan meitemarken krøp i hånden, og så hvordan den krympet seg sammen når han ble redd. Vi snakket om han jobber med å lage ganger i jorda, og at han hjelper oss med å holde jorda bra for frøene. 

Påskekrim på Revegruppen

Rett før Revegruppen skulle på tur, så ringte en fortvilet hønemor til revetelefonen. Fem små kyllinger skulle ut og leke på "Gaupeplassen" og hadde gått seg vill i skogen. Når Revene hørte det, så var de veldig klare til å hjelpe til med å finne kyllingene. Barna viste omsorg overfor kyllingfamilien og skyndet seg til "Gaupeplassen".

Revene var ganske bevisste på at det var kyllingspor på grusen, så de mente at vi var på riktig vei...

Barna oppdaget fort bildene av forskjellige skogsdyr på Gaupeplassen. Skogsdyrene hadde lyst til å hjelpe barna. Bildene hadde et hint på baksiden.

 Elgen fortalte at han hørte et pip bak gapahuken...

Barna viste en stor glede når den første kyllingen ble funnet. Det skapte et lite mysterium, når barna oppdaget en puslebrikke rett ved siden av kyllingen. Vi lurte og reflekterte over hva er det bildet til..? 

Musen fortalte oss at han har sett at noe løp bak utedoen...

Vi leste hvert hint på baksiden.

Vi trekker inn fagområdet som "Kommunikasjon, språk og tekst".

Jeg har funnet en kylling, han hadde en puslebrikke også! 

Revebarna var superengasjerte og ivrige ette å finne flere kyllinger:). Morsomme aktiviteter sammen styrker vennskap og tilhørighet i gruppen. 

Ekornet så at noe rørte seg ved maurtue...Barna skyndte seg dit...

Reven hørte at det piper i det lille huset...

Små ivrige detektiver satte i gang letingen...

Haren ga oss et hint om at han så noe gult under bordet...

Gjennom et godt samarbeid har barna hjulpet til å finne både alle kyllinger og puslebrikkene.

 I aktiviteten repeterte vi på mange matematiske begreper, som for eksempel ved siden, bak eller under. For å styrke barnas matematiskforståelse var barna med på å telle, sortere og kategorisere både bilder og konkreter.

Vi undret oss over hva slags puslebrikker kyllingene hadde med seg og hva de prøvde å fortelle oss... 

Når bildet var ferdig puslet, kunne vi lese en hyggelig beskjed der.

 Kyllingene ønsket god påske til Revebarna.   

Oppgaven var løst. Nå gjensto det bare til å finne en påskehare som hadde gjemt seg på Gaupeplassen.

 Spenningen steg høyt igjen når barna oppdaget påskeharen og påskeegget i rede hans. 

Vi koste oss med det vi fant oppi egget:)...

Revene syntes det var veldig gøy å hjelpe hønemor med å finne kyllingene. Men Revene mente det kunne være veldig kult med ekte kyllinger :D...   

Forberedelser til hagesesongen på Revegruppen

Allerede i februar begynte vi å forberede oss til hagesesongen. Vi startet med å studere frøene som vi skulle så. Vi så på formen, farge og struktur. For å styrke barnas matematisk forståelse sammenlignet vi størrelser på frøene og lekte med gradbøying. 

Barna sammenlignet frøene til aprikos, drue og tomat.

Vi hadde et forsøk med å sette en aprikosstein i jorda. Vi erfarte at ikke alltid går som man håper på:). 

Revene får stimulere sansene med ta på og kjenne på jorda. Her erfarer barna at man må knuse de store jordklumpene for å få myk jord før såing. Druebokser passet fint til gjenbruk.

En rolig oppgave hjelper til å utvikle konsentrasjonsevne hos barna og gir en finmotorisk trening som -pinsettgrep.

 

Det er fascinerende å se de første skuddene. 

Når tomatplantene har blitt større og trengte mer plass og en påskeferie nærmet seg skulle de plantes. Revene løsner jorda for å få ei porøs jord, slik at porøs jord inneholder porer med luft.

Barna lærer at juskartongene kan gjenbrukes til å lage selvvanningspotter til tomatene, slik at de klarer seg selv i den tiden vi er borte fra barnehagen.

Vi bruker snasene våre for å undersøke og få mer kunnskap om tomatplanter.

Etter en omvisning først er det gøy å se hvordan barna planter på egen hånd. Her er det prosessen og opplevelse som er i fokus.

Vi har spart flere agurker fra i høst som vi modnet i vinduskarmen på kjøkkenet i barnehagen. 

 Endelig åpnet vi den og fikk se at den hadde fått en gummiaktig konsistens og hadde syrlig lukt og smak. Barna fikk erfart hvordan vi fikk modnet mange fine frø som vi vil så i hagen igjen. Gjennom aktiviteten trakk vi inn måneds kvalitetsdimesjon "Tilrettelegging for læring og utvikling". Dimesjonen sier at det skal legges til rette for aktiviteter som engasjerer barna, gjennom fokus på ulike typer materiell og metoder og bruk av alle sanser, slik at barna får flere lærings- og utviklingsmuligheter.