søndag 23. januar 2022

Naturvakter. Gauper

 Rammeplanen for barnehager sier "Bærekraftig utvikling omfatter natur, økonomi og sosiale forhold og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det. Barnehagen har derfor en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for mer bærekraftig samfunn. Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen".

Det å være "Naturvakter" og å kunne bidra å ta vare på dyrene engasjerer barna høyt. De er alltid klare til å rykke ut på et eller annet oppdrag. Denne gangen tok vi en tur til Gaupeplassen. I redskapsboden fant vi et fuglebrett som ikke var brukt på flere år. Med en tanke på gjenbruk tørket vi bort støvet fra det og vekket det til livet igjen. Gaupene var enige at fuglebrettet vil passe fint på Gaupeplassen og fuglene får glede av den. 

Mens vi ventet på hverandre fikk vi drøfte om hva som gjør at det blir vanskelig for fuglene å finne mat. Vi reflekterte rundt hva fuglene spiser, at maten deres er blant annet er insekter. For å bidra til barnas dybdelæring og utvikling av kognitive evner hadde vi refleksjoner med åpne spørsmål til barna. Det fremmet barnas dypere tenkning og barna kom til svaret selv. På den måten lærer barna å tenke selv heller enn å pugge.

Gaupene samarbeidet med å bære fuglemat på en smart måte. Med hjelp av matematikk fikk barna fordelt vekten.


Fuglebrettet kom seg til rette og barna fylte det med all slags frø.

Før jul fikk Gaupene gledet fuglene med meiseboller som vi fylt opp en fuglemater og hengte den rett ved "Revestien".

De store squashene fra grønnsakshagen ligget fint på en kjøkkenbenk helt til desember. Det var en fin anledning til å dele de på langs og legge de i skogen. Det var en julegave til skogens dyr fra Gaupene.

Et tilbakeblikk fra i høst. Gaupene viser stadig vekk gode holdninger og omsorg for naturen. I høst fikk vi besøk av salamander som kom seg ned ved kjellerdøren til barnehagen. Fra tidligere erfaring vet vi at de ikke klarer å komme seg ut derfra. Så hver gang vi fant salamander der, måtte vi rykke ut på et redningsoppdrag for å hente de tilbake til Øverlandsdammen i arboretet.

Barna fikk studere og kjenne på salamanderen på nært holt.


Vi leste i informasjonstavlen om at salamandere er blant de truede arter i Norge. Det har gjort et stort inntrykk på barna. Veldig ofte når vi går på tur forbi dammen husker barna redningsaksjonen til salamanderen. Nå er det vinter og dammen er dekket av is, så har vi hatt flere refleksjoner om hvordan salamandere overvintrer.

Revene leter etter, finner, og lager spor!

Denne måneden har revegruppa blitt veldig interessert i spor og sportegn!

Det hele startet den første turen vi hadde på nyåret, da det var mye fin nysnø som hadde kommet. 



Vi trasket innover revestien, og oppdaget fort at det var LETTERE å gå i andre sine spor enn å lage sine egne i nysnøen.


Litt lenger borte så oppdaget noen av barna dette sporet og sportegnet. Hva kunne det være!? Noen som hadde sølt ut oransj-rød kakao!?


Litt lenger borte så vi imidlertid disse sporene. Vi måtte sammen minne hverandre på hvilke dyr som lever i skogen rundt Øverland. Kunne det vær en mus som hadde laget de? Nei, for LITEN. Hva med en ELG!? Nei, for stor. Men noen hadde sett RÅDYR for noen dager siden, JA, kanskje dette var rådyrspor!?


Og litt lenger borte fant vi jammen meg en seng. En rådyr-seng! Ja, for alle var enige om at det var en passende størrelse på en seng for et rådyr. Men ÆSJ, den har jo tisset og bæsjet i senga si! Det syntes barna var litt rart. Ser dere nøye på bildet kan dere se omrisset av to senger til, som vi tror er barna til mamama-rådyret=)



Når vi ikke lenger så noen spor fra dyr begynte noen av barna å lage sine egne spor. Hva tror dere dette er et spor fra? Hint: noe man kan sitte på, som gjør at man sklir fortere nedover bakker!


Å lage egne spor i dyp nysnø er ikke bare-bare!


Og jammen fant vi ikke noen skispor også!


I akebakken ble det ake-spor!


"SE, SE, masse spor!" roper ett av barna noen dager etter. Men hvem i all verden har laget disse små runde sporene!? Hva tror dere? Mange minutter med undring og problemløsning kom vi fram til et svar. Hint: Det var plussgrader, og nysnø på trærne. Hva skjer da!?


Men votten kan jo også lage spor!


Votte-spor!


"jeg vil også lage spor"!



Og skisko kan lage spor.



Noen dager etter fant vi rådyrbæsj INNENFOR gjerdet..! Kanskje ville den leke på det fine lekeområdet vårt?



På en annen tur fant vi dette kjente synet. Hvem som kunne lagt igjen et sånt sportegn var det mange teorier om. Men minst ett av barna var veldig kjent med sånne, for hen hadde nemlig en hund.

Utforsking av spor og sportegn tar aldri slutt, og er til åpenbar glede for barna. Vi undrer oss, fantaserer, og kommer noen ganger fram til det riktige svaret. Men veien dit er det viktigste!