Gauper og Bjørner drar på fugleaktivitetsdag på Lilløyplassen!

Endelig var det tid for "fugle-aktivitetsdag" på Fornebu!

"Besøksenter våtmark Oslo" formidler kunnskap om hvor viktige våtmarkene våre er, både for mennesker, dyr, klimaet og økosystemene. 

De tilbyr gratis aktivitetsdager, og er støttet av Klima- og miljødepartementet. Denne dagen i februar var vi så heldige å få komme på besøk til deres besøkssenter på Lilløyplassen! 

 

Spente barn på vei til det røde huset. Tre busser måtte vi ta for å komme dit. Men det var verdt det!

Vel fremme ønsket vår fugleekspert Erik oss velkommen og fyrte opp i bålpanna. Vi satt oss ned og fylte opp energilagrene våre med matpakke og varm drikke.

Her startet aktivitetsdagen vår. Erik stilte barna mange spørsmål om fugler, og fant ut at barna i Øverland Barnehage kan UTROLIG MYE om fugler. Ja, mye mer enn de aller fleste andre, til og med mange voksne.

Etter litt prating begynte vi ferden inn i skogen rundt Lilløyplassen. Vi måtte gå og prate stille og rolig, så vi ikke skremte vekk fuglene. Dette kjenner vi til fra vår egen barnehageskog, men som Erik sa, kunne det være at her bodde det andre fugler enn ved Øverland. Hvorfor? Jo det skjønte mange av barna: For her er vi nærme sjøen!

Inni skogen satt vi oss ned på en lang stamme, og Erik tok fram mange spennende bilder vi se og lære fra. Noe av det morsomste og merkeligste var et bilde av hvordan hakkespetten sin tunge ser ut, hvor lang den er, og hvordan den får plass inni hodeskallen! Bare se på det bildet over her! Hvis vi hadde hatt like lang tunge i forhold til kroppslengden vår hadde den rukket ned til knærne våre. I tillegg har den mange små "fiskekroker" ytterst på tunga, for å raske med seg insekter fra dypt inni stammer eller maurtuer. Tunga deler seg i to og går inn i to ulike hulrom hele veien rundt hjernen og tilbake til nebbet! Dette hulrommet hjelper også til for å beskytte hjernen mot all den harde hakkinga som hakkespetter holder på med=)

Her har det vært en hakkespett og lett etter godsaker inni maurtua. Da kommer den lange tunga til hjelp for å nå laaaangt inn i tua!

Ute i en liten skogsåpning tok Erik frem enda flere ting. På dette bildet holder han fram et svarttrost-kosedyr, med lyd.

Og her viser han fram hodeskallen til en spurvehauk! Den gikk på rundgang, og alle fikk studere den nøye.

Denne var ikke like lett. Hva er dette montro? Hvem tilhører dette beinet? Den gikk på rundgang, og vi fikk kjenne hvor lett den var og så hvor mange hull det var i beinet. Den kommer fra lårbeinet til Norges største fugl, målt i vekt. 

Svaret:

SVANE!

Ved det røde huset var det også et insektshotell, som vekket stor interesse hos barna.

Vi fikk også komme inn og titte i lokalene til besøkssenteret. Her er det en kjempefin utstilling av fugler, dyr og naturelementer. 

De har åpent på søndager, og har mange spennende gratis aktiviteter for hele familien. Les mer om dette på: 

https://www.vatmarkoslo.no/avdeling-lilloyplassen/

 eller deres facebookside: https://www.facebook.com/lilloyplassen/?locale=nb_NO

Vi lærte masse, og både barn og voksne storkoste seg i flotte omgivelser ved Lilløyplassen=)

Harebarna og den lille larven aldrimett

 Harebarna har jobbet med fortellingen om den lille larven aldrimett. Barna har blitt godt kjent med fortellingen gjennom boken og gjennom fortelling med konkreter. Vi bruker konkreter for å visualisere det vi forteller. Konkreter er et virkemiddel for å visualisere ord, øke forståelse og som et redskap for å få barnas oppmerksomhet. Vi bruker konkreter som støtte til språkutvikling.

 

Vi har bildene av larven og hva den spiser på kjøkkenvinduet. Det gjør at vi kan fortelle og snakke om larven under måltidene. Noen av barna kan si navnene på hva larven spiser, mens andre peker og vi benevner hva de heter. Eller at vi sier navnet på et bilde og barna peker. På den måten viser barna at de forstår hva som blir sagt. Vi sammenligner hvis noen har det samme i matboksen som larven spiser. Dette er god språkstimulering. vi blir kjent med ord som larve, puppe, sommerfugl og forskjellig mat. Vi kan telle og vi lærer om at en larve kan bli til en sommerfugl. 

Vi har hatt formingsaktivitet knyttet til lille larve hvor barna har malt sirkler som har blitt en del av kroppen til larven. Vi har også malt sommerfugler ved å legge maling på ark og brette sammen og klemme ut. 

Her har vi laget en liten larve som barna kan mate med det larven spiser. 

Fugler uke 6 Rever

 Vi bruker ulike metoder gjennom uken, for å skape nysgjerrighet og interesse for fugler.

 Denne uken har vi hatt tema fugler. Fuglene er rundt oss, og lette og se. Det er derfor spennende og lærerikt å lære litt mer om de. Vi har valgt ut noen fugler, som vi har laminert bilder av. Disse bildene brukes på ulike måter gjennom uken.

Første dagen gikk vi til "skog-porten". Der fikk alle barna velge seg hvert sitt bilde av en fugl. Så gikk vi stille inn i skogen, for å lytte og se. Barna bare visket, og vi så noen fugler på turen opp til gapahuken i Arboreet. Der la vi oss ned på ryggen og tittet opp på trærne. Det var veldig overskyet, så akkurat da så vi ikke så mange fugler. Men vi lyttet, og med litt hjelp fra fugleappen, hørte vi mange forskjellige fuglesanger. 

Vi går stille inn i skogen,
 med hvert vårt fulebilde

Vi setter oss ned på en liten slette

Så legger vi oss på ryggen,
og titter opp på trærne

Vi lytter etter fuglelyder

 Vi gikk innom Fuglekafeen utenfor barnehagen.
Her er det mange fugler og ekorn,
og vi koser oss veldig med å kjenne igjen fuglene og navnene
Vi bruker plakaten som står der til å finne de fuglene vi ser.
 

Her er plakaten som henger der.

Torsdag velger barna hvert sitt fuglebilde,
som de seg limer på arket og pynter,
 slik de selv vil med perler, fjær, silkepapir og gull

Bildene henger i trappeoppgangen. 

Fredag er vi på Gaupeplassen.
Det første vi gjør er å gi fuglene mat

Så tar vi fram fuglebildene og leker postmannsleken.
Leken består i å legge et og et fuglekort et sted i naturen.
Vi hadde 12 forskjellige fugleart-kort.
Så velger barna et fuglebilde.
 Vi benevner hva fuglen heter, og barnet gjentar. 
Deretter går barnet på leting etter samme fuglebilde et sted i skogen. 
Der den er funnet, blir kortet lagt ned.

                                                                                   

Så går barnet tilbake og får/velge et nytt fuglekort. 

Og så er det å lete igjen. 
Kanskje vi gikk forbi det bilde på siste runde,
og husker hvor det var. 
Det er en fin lek, som vi holdt på med en god stund. 
Det er også en gøyal måte å lære seg å gjenkjenne likheter,
og å lære navn på.

Vi lager fuglematere og fuglemat med gaupegruppa=)!

På Gaupegruppa fortsetter vi med aktiviteter knyttet til årsprosjektet vårt om fugler. I disse kalde vinterdager har ikke fuglene så mye å spise, så da må vi hjelpe dem! 

Først måtte vi lage fine fuglematere som vi kan henge opp rundt barnehagen. Barna tok med juice-og-melkekartonger. Så kunne barna velge om de ville lage en "fuglefigur" med vinter og nebb, eller et "fuglehus" med vinduer og dører. Deretter malte vi dem i valgfrie farger for å spre farger og glede i naturen=)

Ferdig fuglemater, hengt opp rett utenfor barnehagen, slik at vi kan følge med på hvilke fugler som kommer og spiser!

Her har lyktestolpen fått seg en fuglemater med vinger og nebb=)

Vi er så heldige at vi har mange fuglematere rett over veien som vi passer på og fyller opp når det er tomt. Nå har det kommet et fint skilt der også, så vi kan bli enda bedre kjent med de ulike fuglene som spiser på "fuglekafeen".

Men vi gir oss ikke der. Vi må lage egen fuglemat også! Først smeltet vi fett i en gryte.

Så kuttet vi nøtter.

Vi helte over fettet i en bolle, og putta opp i alt mulig snacks for fuglene! Hakkede nøtter, havregryn, grovt mel, solsikkefrø, rosiner og gresskarkjerner. 

Deretter fikk barna fylle pepperkakeformer med fuglemat-massen.

Vi lot formene stivne, og la de ut i kulda, slik at de skulle bli ekstra harde og lette å få ut av formen.

Vi lagde hull i dem med synål, og trakk tråd gjennom. Men ikke alle overlevde denne prosessen dessverre. De la vi på fuglemateren utenfor gaupeinngangen=)

Denne mannen ble "hengt", men det syntes han var helt topp, for hans mål med livet var å bli spist av fugler.

Barna fikk selv velge hvor meisebollene skulle henge. Noen på gjerder, andre i trær rundt omkring i barnehagen.

Overnattingstur på Sæteren Gård med Bjørnegruppen. Del 1

 Sæteren Gård vi kommer! Endelig var den store dagen i barnehagen- Bjørnebarna skal på overnattingstur til Sæteren Gård. Vi telte ned dagene og barna gledet seg til å oppleve turen sammen med vennene sine. Det å føle seg inkludert, betydningsfulle og en del av felleskapet styrker barnas fysisk og psykisk helse. 

Dette var veldig stort! En overnattingstur har barna sett frem til siden i fjor, når vi så de eldste barna i barnehagen til å dra av gårde. I år er det vår tur:). Bagene pakket med alt vi trenger... og alle viktigste et kosedyr. Det var mye glede og spenning og en dråpe usikkerhet om hvordan det blir å sove borte hjemme fra... Derfor er det viktig for oss og vi jobber målrettet gjennom "Tett på" for at vi skal være sensitive voksne som møter barna på følelser, vil forutse utfordringene barna kan ha og støtte og veilede de deretter. 

Vi tok veien gjennom pilegrimsleden og skogen. Barna viste glede med å ake i stiene og utforske med å gå i den dype snøen som rakk helt til knærne. Men barna var så spente at spørsmålet om "er vi snart fremme?" dukket opp stadig vekk:).

Når barna så turmålet på andre siden av elven var gleden stor.

Siste innspurt...

Luften var full av spenning når døren til sovehuset ble låst opp... 

Siden sommeren har Bjørnebarna laget planer og drømte seg bort at vi skal på overnattingstur til Sæteren Gård. Og hver gang vi var på tur her lurte vi på om hvilket rom skal vi velge til å sove der... Da ble rommet som heter "Grisebingen" :)   

Det var fint her... gleder meg til å sove her i natt... 

Vi hadde også tilgang til hovedhuset som hadde kjøkken og spisestue i første etasjen og flere oppholdsrom i andre. I et av rommene var biblioteket med mange barnebøker.

Vi tok på skiutstyr og etter en oppvarming med lek i labyrinten startet vi med skileik. Vi lekte "postbudleken" med skogens dyr. Mange av dyrene har vi i vårt nærområde som vi finner spor av på tur. Gjennom leken fikk barna utfordre balanse i kroppen med å ski på beina. De fikk også trene hjernen med nye kunnskaper om hva de forskjellige dyr spiser og forskjellen på sporene de lager.

Barna samarbeidet om å hjelpe hverandre og ga råd til hverandre i de forskjellige situasjonene.

Etterpå var det spennende å prøve skiferdighetene i akebakken.

Både barna og voksne inspirerte hverandre og utforsket forskjellige muligheter og metoder med å bruke skiene på. Det var en god stemning og vi kjørte mens vi satt på skiene, lå på de og til å med prøvde å stå på en ski skimetoden...

Opplevelsen fortsetter i andre delen av bloggen:)