Nissefest

Tirsdag 17. desember arrangerte vi Nissefest i barnehagen!

Store og små hadde ikledd seg nisselue/drakt, og noen med både fregner og røde kinn, for å hedre «nissefar» som det gikk rykter om at ville komme på besøk i dag.
Dagens morgenfugler tok på seg ansvaret for å koke opp i overkant av 20kg grøt som skulle serveres sammen med smør, sukker og kanel. Lukten av grøt var det første som møtte de resterende som sov litt lengre på morgningen, men innen 09.00 stod samtlige avdelinger påkledd og klare ved porten - med destinasjonen «Arboret» i sikte. Det var nemlig her i Arboret Nissefar sist ble observert, traskende rundt med sekken full av godteposer tiltenkt alle snille barn.

Det tok ikke lang tid før de første håpefulle begynte å rope etter «Nissen?!!». Og som sagt, så gjort - Nissefar dukket opp et stykke borti høgget, og stemningen var til å føle på. For ganske mange var det ren eufori å se nissen og ikke minst stor stas når han svarte på spørsmål om hvor han bor og hvor reinsdyrene er.. Andre syntes nok det var litte grann skummelt med denne rødkledde, litt krokryggede skikkelsen som kom bort til oss på tur i skogen. Da var det godt å ha et ben å gjemme seg bak..

Og vi må klappe oss selv på ryggen fordi alle, passende nok, barna fikk «snill-stempelet» av Julenissen og dermed sin helt egen godtepose. Noen valgte å spise innholdet umiddelbart, men det var faktisk en som dro fram sin siste marshmallow i garderoben dagen etter. Snakk om luring.. 😉Som en takk til Nissen, spurte vi om vi kunne synge ham en sang!  Det ville han gjerne høre, så vi sang «På låven sitter nissen» for ham. Han sa faktisk ble overrasket og imponert over hvor godt barna kunne sangen!

Tilbake i barnehagen tok vi oss et par runder rundt juletreet. Det samme juletreet som dere kan se hvordan vi felte i en tidligere post her på bloggen: (https://overlandbarnehage.blogspot.com/2019/12/vi-hugger-et-helt-tre-og-bruker-alle.html?).

Vi sang «Så går vi rundt om en enebærbusk (busk)» og «Gikk meg over sjø og land».

Etterhvert begynte magen å skrike etter føde, og hva smaker da bedre enn et stor bolle med julegrøt? Vi dekket til langbord, og småbarnsavdelingene spiste sammen. Samme gjorde alle vi på Loftet. Og heldigvis hadde vi nok grøt, for det var mange sultne smånisser som ønsket mer påfyll. Etter både en, to og tre runder med grøt, takket vi for maten og gikk hvert til vårt for å fortsette en flott vinterdagen med aking, ski og episke fall.

PS! Sånn ser det ut etter en gjeng Rever har fått godteriposer 😂

Mattelek i naturen. Gauper

Mattelek i naturen var en av temaene i årsplanen til barnehagen i november. Vi møter mye matematikk i alle situasjoner i hverdagen. Fra barna er små erfarer de matematikk gjennom å måle rommet i forholdt til kroppen sin med å krabbe, klatre, spise og videre. Jo større barna blir jo mer de utforsker. Slik at de blir kjent med nye matematiske begreper. På gruppen hadde vi mye fokus på lek med former, tall og vi øvde på gradbøying. Barna laget tallsymboler og for å gjøre lett tilgjengelig og synlig for barna hengte vi de og tallkortene på veggen på lekerommet. Målet vårt var at barna vil få begynnende forståelse for matematiske sammenhenger. Det å kunne oppleve glede, erfare, utforske og leke med former og mønster.

For å bli bedre kjent med former starter vi med konstruksjonsleker. Vi satte ord på formene til klossene.

Gjennom planlegging av hva som skal bygges stimulerer barna problemløsning og tankemessige utvikling.

Etter at barna bygget hver for seg begynte de å samarbeide om et byggverk. 

Gaupene malte forskjellige former og laget avtrykk med de.

 Etter at vi hadde lagt et grunnlag og ble kjent med navnene til forskjellige former gikk vi på jakt etter former i naturen. Allerede på parkeringsplassen til barnehagen oppdaget barna sirkel form på hjulene til bilen.

  

Engasjerte Gaupebarn storkoste seg med oppgaven.

Sirkel.

Se sirkel!

Blomsten til storborre planten. 

Sylinder form :). 

Det var imponerende at barna fant så mange former i naturen eller laget de selv.

Naturvaktene Gauper fant søppel som hadde en rektangel form.

På et veiskilt kunne vi se flere former.

Vi satt og tok en hvilepause på en stor sylinder form tømmerstokk.

Se en firkant!

Barna oppdaget et rektangel. Det ble bygget i 1814 det har vært et drikkekar til hestene langs Ankerveien. 

Hestebæsj! Den hadde en rund form :).

Gaupene så formene overalt av ulike materiell.

For å bygge Ankerveien ble det brukt firkantede steiner.

For å komme seg opp må barna beregne hvor man setter foten eller hvor store skritt man kan ta.

På vei tilbake fant vi en fuglekasse som var ødelagt. Det var en uglekasse. Vi tok den til barnehagen for å reparere, slik at vi kan henge den i et tre igjen.

Kassen var ganske stor og tung, så barna byttet på med å bære den.

Et ettall.

På jakt etter tall i naturen hadde vi med oss tallkort.

Med åpent blikk på omgivelsene, kreativitet og fantasi trekker barna inn fagområder som "Antall, rom og form". 

Felles lek med ball - Ekorngruppen

På Ekorngruppen er vi opptatt av at barnehagen er et sted der alle barn kan få oppleve glede, humor, spenning og engasjement i lek, både alene og sammen med andre barn og voksne.  

I lek kan vi oppleve humor og glede, og gjennom ulike former for lek får barna mulighet til å uttrykke seg og kjenne på gode følelser. Sosial utvikling skjer i relasjoner med andre hvor målet er likeverdighet mellom deltagerne slik tilfellet er i felles lek og samspill.

I denne aktiviteten introduserte vi voksne ballene for barna. Vi voksne var igangsettere, for deretter å være med på leke på barnas premisser. Flere av barna har vist stor interesse og glede for baller inne. Vi ønsket å samle gruppen og inspirere barna til denne aktiviteten ute. Felles opplevelser er gledesfylte og samlende for gruppen. Vi ønsket å skape en inkluderende lek der alle kunne være med på sine premisser. 

Plantefarging prosjekt på Gaupegruppen

Allerede for 4000 år siden visste mennesker i Midøsten og i gamle Kina hvordan de kan bruke planter til å farge tekstiler. Kunnskapen om hvordan man kan utforske og utnytte naturen på en god måte har gått fra generasjon til generasjon. Det er dessverre blitt litt glemt i denne moderne verden hvor teknologien har tatt over. I barnehagen skulle vi prøve oss på å farge tekstiler på en gammel og miljøvennlig måte ved bruk av planter og sopp. Målet vårt er å lære barna gode holdninger, bevare verdiene og vise at vi kan bruke naturen mye mer en bare som en lekeplass. Bærekraftig fremtid handler om å kunne utnytte naturens resurser uten gjøre skade på den.

                                               
                             Da var vi på tur til "Eventyrskogen" på jakt etter naturens skater.

             
               Barna plukket bark og kongler, som vi skulle bruke til farging. Det gir lys brunfarge.
  
                
                   Vi plukket kjuke. Forskjellige kjuker kan farge fra mørk rødbrun til fiolettfarge.

                
      Gaupene var ivrige plukkere. Noen av kjuker satt ganske godt fast til treet, slik at barna måtte samarbeide for å få de løs.

                                                   

                
 Det er ikke alle som man kan plukke opp, det fins noen som er giftige. barna sjekket om soppen hadde stilken. De soppene vi lot være å plukke.

                                                
 Soppen er mat for flere dyr i skogen. Vi var enige om at det er mye bedre om brunskogsnegler spiser sopp i skogen enn grønnsakene i grønnsakshagen vår.

                                                
                                 Et undrings øyeblikk. Man kan finne mye spennende i naturen. Barna trekker inn fagområdet som "Natur, miljø og teknologi".

                                                
                                       På tur fant vi et tre som hadde røtter lik som hønebein.



  
              Vi kokte bark, kongler og kjuke for å få frem fargen. Så fikk vi til en mørke brunfarge, som barna syntes lignet på kaffe.
 Stoffene som ull og silke er litt enklere å farge, men det kan være utfordrende med bomull og lin. Mange fargestoffer er svakt sure og reagerer med basiske enheter i ull eller silke. Det er i motsetning til bomull og lin med cellulosefibre mangler sure og basiske enheter som gjør at opptaksprosessen blir vanskeligere.  

                                                  
                                                             
                                          
                                   Prosjektet var å farge et lenestoltrekk som hadde hvitfarge fra før.

                                          
For å gjøre det synlig for barna sammenlignet vi et trekk som var før farging og et som var dyppet ned i fargen. Så lot vi trekkene ligge i fargen.
                                      

Både for store og små var det spennende å se hvordan hadde det fungert. Vi tok opp trekkene for å se om fargen ble sittende fast.

Vannet som vi hadde bruk til farging kunne vi helle rett ut i naturen siden vi hadde brukt bare naturmaterialer til å få frem fargen.

Bærekraftig fremtid handler om å bruke naturen uten å skade den.

Trekkene fikk fin en lyse brunfarge. To lenestoler blitt skrudd sammen, slik at det ble til en båt. Gaupene malte vann og plankene på trekket.

Vi trekker inn fagområdet som "Kunst, kultur og kreativitet".

Båten hadde også fått et sjørøverflagg. 

Skip O`hoi :).