onsdag 30. oktober 2024

Høst med ReveGaupene!

Nå er det skikkelig høst, og på ReveGaupe-gruppa nyter vi vakre høstdager på tur både i arboret og på Gaupeplassen. Høsten byr på fantastiske sanselige og estetiske muligheter, der vi blir bevisst på den friske kalde lufta, hvor LYST det blir i løvskogen når alle bladene faller ned, alle de fine fargene på løvet, den FUKTIGE jorda som vi graver i, og lukten den gir oss. Vi erfarer at stein og treverk blir GLATT når det er vått, og vi faller på rumpa, slår oss, får trøst, og lærer til neste gang hvordan vi skal gå for ikke å skli eller falle.

I rammeplanen for barnehager står det blant annet: 

"Barna skal få bruke hele kroppen og alle sanser i sine læringsprosesser. Barnehagen skal bidra til læringsfellesskap der barna skal få bidra i egen og andres læring." (s 22).

I Øverland barnehage er vi veldig opptatt av dette, og i dette innlegget skal vi vise noen eksempler på hvordan vi gjør dette på tur i høstværet.

 

Vi er på gaupeplassen, og plutselig er det et barn som ser en mus pile inn bak gapahuken. Vi tar opp jakten på musa, og noen andre barn henger seg på. Den er borte noen minutter, men plutselig ser vi den pile over løvet og inn i en kvisthaug. Vi lister oss bort, og sitter stille og venter. Kanskje den har funnet en hule? Ligger den å venter til det er klart? Er den redd for oss? Vi undrer oss. Etter en stund bestemmer vi oss for å lete litt mer rundt i området. DER ser vi en huleinngang!
Her har det vært nylig aktivitet, med fersk jord som er skyflet ut av hula. Kanskje er det musa vi akkurat så som bor her?
Vi leter videre etter musehulehus, men på veien finner vi mye annet rart. Barna er veldig opptatt av sopp, og vet godt at vi ikke kan ta på dem eller spise dem før vi er helt sikre på hva det er for en sopp og at den ikke er giftig. Men vi pleier å ta bilde av den og se på forskjellene på soppene. Her ser vi at den har hvite skiver under - en SKIVESOPP. Og så ser det ut som noen har spist av den nede på stengelen. Kan det være  en snegle montro? eller kanskje musa?
I barnehagen leker barna ofte med naturmaterialer, og denne dagen fant barna flere kongler som hadde begynt å spire! Personlig hadde jeg ikke sett en slik konglespire før, og vi fikk god til å reflektere og undre oss over hva dette var for noe og hva som er livssyklusen til et grantre.
En dag kom Mehdi innom med noen bilder han hadde laget hjemme - og dette ble tatt imot med store øyne blant barna. Hva er bildet laget av? Hva for et dyr er det? Vi skal bruke hans bilder som inspirasjon til å samle, tørke, og lage egne bladbilder=)
Bladinnsamling! Naturen er det vakreste som finnes.
I arboretet er det masse tørt løv! Hva er vell bedre enn å legge seg ned og la vennene sine dekke seg med blader?
"Jeg vil også"! Naturen kan legge til rette for sterke fellesskaps-opplevelser. Feks å ligge tett i tett med en løv-dyne.
Til slutt må vi selvfølgelig kaste løvet opp i været og la det regne over oss=)
I arboretet er det også veldig mange fine steiner! Her fant vi ut at vi kan lage en båt av steinene, bare vi klarer å legge dem inntil hverandre som i et puslespill! Vi snakker om geometriske former, og spør "Hva slags form trenger vi for å dekke det hullet?"

Som dere ser er det nok av sanse- og lærings-muligheter i naturen. Takk for fine høstopplevelser ReveGaupene!




søndag 27. oktober 2024

Bjørnene rydder boden og fletter gjerde

  Vi har to uker i året hvor alle barna er med på dugnad. Det er viktig å delta i praktisk arbeid, som kommer alle tilgode. Det å ta vare på barnehagen vår, være til nytte og oppleve mestring, er det mye læring og glede i .

Hele boden tømmes først for leker. Så sorteres lekene i kategorier ute på plassen. Vi henter lunkent vann og børster, for å rengjøre lekene. Imens er det flere barn som feier boden. Til slutt ryddes alt på plass igjen. Mange i gruppen liker å jobbe, og de ivrigste holdt på til vi var ferdige. Bra jobbet!

I disse aktivitetene er vi innom mange av rammeplanens fagområder. Et av de er Natur, miljø og teknologi. Der kommer vi inn på det å lage konstruksjoner av ulike materialer, som i dette tilfellet er pinner. Vi tar noe vi har tilgjengelig i naturen. Vi klipper grener på busker, som vi uansett må holde nede, og bruker disse til noen vi trenger i hagen. 

I forhold til bærekraftig framtid, som også er et gjennomgangs-tema i barnehagen, tar vi vare på lekene våre, rydder sorterer og vasker. Ved å organisere og sortere, får barna en forståelse for grunnleggende matematiske begreper som størrelse, fasong, antall, likt og ulikt. 


Det vaskes

Og sorteres

Esker fylles opp. Sortering = matematikk

Like bøtter i samme stabel. Også matematikk

Sortering etter størrelse og farge = matematikk


All sand kostes ut av boden. 
Målet er ikke bare å koste,
men faktisk samle sanden og få den ut av boden. 
 Vi fikk til det også.
Der i åpningen står et barn klar med spade,
for å få sanden videre. 
Dette var skikkelig samarbeid.




Hyllene  og kassene må også børstes rene for sand.
 Det er koselig å gjøre det sammen, og det blir så fint

Vi må ha vann i denne bøtten, for å få ut sanden som sitter fast.
Vi holder på til den blir ren.


Oppe på Gaupeplassen lager vi gjerder som vi skal ha i hagen.
Vi skal gjøre som på veven i barnehagen.
Vi har først stokker som er renning,
og de andre stokkene skal være tråden.


Vi forstod fort
at vi ikke kunne bruke gamle pinner til "tråd",
da de var altfor stive.
Så vi saget ned nye og fikk det til etterhvert.
Men det var vanskelig. 



søndag 20. oktober 2024

Grønnsakshagen. Ekorngruppen. Del 1

Rammeplanen for barnehagen sier: "Barna skal lære å ta være på seg selv, hverandre og naturen. Bærekraftig utvikling omfatter natur, økonomi og sosiale forhold og er en forutsetning for å  ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det. Barnehagen er derfor en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for mer bærekraftig samfunn".


Det å hente selvdyrkede grønnsaker fra egen hage har bidratt til glede, nysgjerrighet, mestringsfølelse og inspirasjon til å smake på de blant barna. Livet på jorda ville vært helt umulig uten planter. Prosessen fra et lite frø til en fullvokst grønnsak er så viktig og meningsfull.

Underveis i  prosessen lærer barna hva plantene trenger for å vokse. Gjennom undring og lek i hagen får barna grunnleggende mattekunnskaper. De møter forskjellige former, farger, størrelser, liv og mye mer. Under hagearbeidet oppdaget barna meitemarken, vi undret oss over sammen og reflekterte om den viktige jobben han gjør i jorda. Vi plukket opp brennesle og laget gjødsel til plantene slik at barna erfarte nye kunnskap om hvordan vi kan handle etisk for å skåne naturen. 

Grønnsakshagen er en buffe av sanseopplevelser. Barna for kontakt med elementer som jord, vann og vind. Det styrker barnas den fysiske og mentale helsen. 

Det var mye glede å oppdage grønnsakskassene etter sommerferien. Det buste ut store og frodige sukkererter-planter. Det var stas å plukke dem rett fra planten og knaske opp med det samme!

Det var gøy å åpne de opp. I en belg fant vi mange runde erter som vi kunne telle før de forsvant ned i magen :).
Sukkererter er morsomt å dyrke sammen med barna, frøene er store og er lett for små barnefingre å så.

Når det begynte å bli kaldere var det på tide å høste tomatene. Barna fikk erfare at tomatfruktene forandrer fargen under modningen. De røde kunne vi spise. men de grønne tok vi inn og modnet på en kjøkkenbenk

De grønne tomatene plukket vi opp og tok de inn. De fikk ligge på en kjøkkenbenk til de modnet og ble røde. De spiste vi ved siden matpakkene våre.

I tomatkassene oppdaget vi en edderkopp som var på vei til å ha et måltid.

Tenk at barna kan oppleve gleden av å hente ferske grønnsaker rett fra egen hage🤩
Gresskarene var et av høydepunktene i hagen vår. Stor! kommenterte barna og det var veldig spennende å ta og kjenne på. 
Barnehagen har en tradisjon med å lage en suppe og invitere alle barna og foreldre til å spise den sammen på Sæteren Gård. Grønnsaker fra grønnsakshagen bruker til suppen. 

Skattejakt med poteter. Det skapte stor engasjement blant barna. En del poteter brukte vi til suppen og resten tok vi opp til matuken i barnehagen. De smakte aldeles nydelig ved siden av fiskekaker.  

Vi sanset grønnsakene, telte de, vi så på størrelsen og farge og sammenlignet de.

Etterpå ble grønnsakene fraktet til utekranen til vask...

Det var morsomt å se at fargene på potetene kom enda tydeligere frem. Barna kjente godt rosa fargen og fikk erfare mørk og lys nyanse av fargen.
Det har vært et gøyalt grønnprosjekt:) ...
 

Grønnsakshagen. Ekorngruppen. Del 2

I august hadde vi en tur til grønnsakshagen. De yngste barna ekorn og harene har en mulighet til å dyrke grønnsakene i en liten kjøkkenhage med tre pallekarmer i barnehagen. Men når de blir klare for det vil de få mer eierskap til grønnsakshagen vår på 100 kvm. som barnehagen leier fra Øverland Andelslandbruk. De eldre barna som går på loftet har hovedansvaret og dyrker grønnsakene der. For å bli bedre kjent med vårt nærområdet og grønnsakshagen tok vi en tur ditt. Hagen er en av de mest populære turstedene blant barna i barnehagen. I tillegg til sesongens grønnsakene får barna smake på solbær, blåbær, stikkelsbær, plommer og neste år skal vi plante bringebærbusker også😊.

En gravemaskin! Den så vi ut av vinduet på avdelingen også. Nå var det enda mer spennende å se på nært hold... 

En gulrot satt så godt i jorda slik at Grete måtte jobbe ganske mye for å få den opp med en heiagjeng ved siden av:) ... 
Gjennom dyrking av egne grønnsaker får barna tilgang til egne grønnsaker som er givende og bærekraftig måte å sikre tilgang til ferske og næringsrike matvarer. 

I drivhuset var det mange oransje og søte tomater som barna plukket opp selv og spiste...

Der fant barna også en paprika som hadde lilla farge. Det skapte stor interesse blant barna. Vi tok den til barnehagen og smakte på.

Plommetreet var fullt av plommer! De var super saftige og falt riktig i smak hos barna.  


Etter at vi hadde kjent på de gode smakene i hagen tok vi en tur til hønsehuset som ligger en 100 meter unna hagen. Hønene gikk fritt ute slik at det var veldig spennende å følge med.

Herlig! Dyr skaper mye nysgjerrighet hos barna...

Barna oppdaget en leketraktor ved hønene og måtte prøve den etter tur. 
Det var en superfin tur. Vi delte fine opplevelser sammen og et felles tema til samtaler. Slike opplevelser er med på å skape tilhørighet og samhørighet i gruppen. 

mandag 14. oktober 2024

Mat og mangfoldsuke ReveGauper

Rammeplanen sier at personalet skal synliggjøre og fremheve mangfold og ulikhet som grunnlag for opplevelser, utforsking og læring.

Hva er ikke bedre enn å flette mangfoldet inn i Øverlands tradisjonelle matuke!

Vi har "reist" til 5 ulike kontinenter og smakt på mat fra blant annet: 

Sør Amerika (Mais-tortillas)

Nord-Amerika (Mac'n cheese)

Afrika (Marokkansk lammegryte)

Asia (Persisk nudelsuppe)

Europa (Sveler)

I tillegg til maten har vi sett på verdenskartet og fått høre en historie fra et land fra hvert kontinent.

Barna har vært med å forberede til maten, kuttet grønnsaker, hentet ved og ikke minst smakt på alt som kunne smakes på. Å spise det samme er en matglede i seg selv. Vi har også trosset (nesten) alle værforhold og funnet løsninger på hvordan spise maten ute i øs-pøs-regn.


Å se på flammer er en spennende opplevelse i seg selv.
Her klargjøres bålpanna for deilig mat som skal tilberedes.

Det kuttes grønnsaker og frukt til marokkansk lammegryte.

Granateple!
Noen hadde sett og smakt på det før, og noen hadde ikke.

Her får vi opplæring i hvordan man får ut granateplekjerner på en effektiv måte.

Banker!

...og vips detter granateplekjernene ut!

"TADA"

Her er deilig persisk nuddelsupe av vår dyktige iranske kollega!

Denne dagen var de voksne 'kelnere'.
Det serveres i tomme matbokser.
Genialt med mindre oppvask og mer tid med barna! Tusen takk foreldre!
 
Her fant vi en løsning for hvor vi kunne sitte å nyte maten uten å bli våte =)



Tusen takk for mat-mangfolds uka!