Klargjøring av grønnsakshagen før vinteren

Rammeplan for barnehager sier blant annet at gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna:

"utforsker ulike landskap, blir kjent med institusjoner og steder i nærmiljøet og lærer å orientere seg og ferdes trygt" (s. 56)

En av de viktigste institusjonene i nærmiljøet vårt er gården og andelsbruket. Vi legger nå nye planer for hvordan kjøkkenhagen vår er designet, slik at både barn og voksne skal få ENDA bedre opplevelser i hagen. I den forbindelse har vi nå revet vekk all barkduk og råtne bed-kanter, slik at hele hagen er klar til å pløyes maskinelt til våren. Vi vil da få blanke ark til å designe og skape nye bed. Ved vårens dugnad vil dere få sjans til å bidra til å bygge bedkanter, plantekasser og mer til=)!

Slik ser det ut nå. Bare noen bærbusker må flyttes før plogen kan vende jorden og skape bedre forhold for bedene våre!

Når vi rev opp duken der bark-gangene våre hadde vært myldret det heldigvis av liv! Og det er i de gamle gangene at de nye bedene skal lages. Forhåpentligvis er det enda mer næringsrik jord her, men siden den har blitt tråkket så mye på er den kompakt og må vendes. 

Underbarkduken fant vi også ut hvor brunsneglene gjemmer seg på vinteren! Hvem visste at de kunne grave seg ned i hull?

Og her er eggene deres. Ikke akkurat det vi vil ha i hagen, så disse tok vi med oss i søppelposen=) Her kunne vi også studere røttene til alt ugresset rundt bedene!

I fjor dro hønene på juleferie til Sæteren gård, men i år fikk vi høre at de skal bo her på Øverland. Kanskje er dette siste gang vi ser dem før våren, så vi forsikret oss om å si ordenlig hade bra=)!

Mattelek i naturen med ekornbarna

Rammeplanen til barnehagen sier at gjennom "fagområdet "Antall, rom  og form" som handler om å oppdage, utforske og skape strukturer og hjelper barna til å forstå sammenhenger i naturen, samfunnet og universet. Barnehagen skal synliggjøre sammenhenger og legge til rette for at barna kan utforske og oppdage matematikk i dagligliv, i teknologi, natur, kunst og kultur og ved selv å være kreative og skapende. Arbeidet med fagområdet skal stimulere barnas undring, nysgjerrighet og motivasjon for problemløsning. Fagområdet  omfatter lekende og undersøkende arbeid med sammenligning, sortering, plassering, orientering, visualisering, former, mønster, tall, telling og måling".

På tur som vi kaller "revestien"... 

Matematikk er det vi møter i alle situasjoner i hverdagen vår. Men for å lære og være bevisst på det setter vi ord på det sammen med barna. Mattelek i naturen er et tema i november. Med små barns kroppslige væremåte i fokus undersøker vi rom og størrelse med hele kroppen.

 I skogen er det ulendt terreng med mange hinder som røtter til trærne, stubber, kvister og videre... Vi  øver oss på å orientere oss i terrenget for å unngå et fall. På en leken måte erfarer barna en problemløsning og øver på preposisjoner som rundt, over, under og videre...  

Vi sanser naturen... mosen i skogen dannet et vakkert grønt og mykt teppe. Vi kjente på det og med et nærmere blikk kunne vi se det fine mønsteret av mosen i en mini-plante verden...  

På tur fant barna en fuglekasse som lå på bakken. Det skapte mye nysgjerrighet blant barna slik at vi brukte god til til undersøke og sanse den på nærmere avstand... 

Den hadde en liten sirkel-form inngang. Barna reflekterte at det må være en kjøttmeis eller blåmeis som bodde i den, siden inngangen var så liten.

Barna utforsker med hele seg... under bladene lå det mange nøtter som var så morsomt å plukke opp og putte oppi lomma til dressen :)

En meitemark gjemte seg under bladene også. Barna ville gjerne kjenne på og bruke sansene for å undersøke... Se! meitemarken kan bli så lang... 

Etter at vi var ferdige med å utforske la vi meitemarken under bladene igjen, slik at barna lærer å vise omsorg og respekt for naturen.

Videre i skogen oppdaget barna en fuglekasse til i et tre. Den var rett ved uglekassen, slik at vi fikk sammenligne begge kassene. Inngangen til uglekassen var betydelig større. Den er sirkel-form. Barna har blitt gode på å gjenkjenne formen og stråler ut mestring på jakt etter den. 

Repetisjoner på det vi har sett, opplevd og utført gjennom samtaler og bilder skaper en læringsprosess hos barna. For å ivareta barnas interesser og deres medvirkningen hengte vi bildet av en ugle med en uglekasse og blåmeisen med sin kasse ved siden av i en faktisk størrelse på en temaveggen inne på avdelingen. 

Hva som skjer med et tre som faller ned og ligger på bakken over en lengre tid... 

Det blir myk og smuldrer opp...

Sklia i hinderløypa i barnehagen er alltid gøyal å leke på.

  Barna utforsker omgivelsene og utvikler forståelse for retning og avstand mellom ulike steder. Det å gå opp i skråningen og suse ned sklien kombinerer barna forskjellige erfaringer som bevegelse, fysisk aktivitet, kreativ tenking og matematiske erfaringer.

Hallo der oppe, jeg er nede... vi leker med begrepene...

Vi lekte i hinderløypa i skogen og brukte preposisjoner i leken. Jeg klarer ikke å holde rundt det tykke treet...

Se! det er lett å holde rundt dette treet...

Jeg kan gjemme meg bak et tre...  

Gi meg en liten pipp...

Fant deg😀!

Naturvakter - ReveGauper på tur til Gaupeplassen

Rammeplanen sier blant annet at:

Opplevelser og erfaringer i naturen kan fremme forståelse for naturens egenart og barnas vilje til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra til bærekraftig utvikling. Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen og får erfaringer med naturen som fremmer evnen til å orientere seg og oppholde seg i naturen til ulike årstider. (s.52)

I Øverland bruker vi et opplegg med loftebarna som heter NATURVAKTER. Dette er et opplegg utviklet av organisasjonen "Norsk Friluftsliv". Naturvakt er et aktivitetsprogram for barn, spesielt tilpasset for bruk i barnehager. Gjennom tilrettelagte oppgaver lærer barna om allemannsretten og de får bruke naturen som læringsarena for kunnskap og mestring.

I Oktober hadde vi vårt første oppdrag på Gaupeplassen. Det er dessverre ikke bilder hvor vi gikk igjennom en tau-hinderløype med forskjellige poster (bilder av dyr i naturen). Men veldig kort fortalt var vi delt i smågrupper som hadde samtaler gjennom hvert bilde vi kom til. 

Det var blant annet bilde av en hare- og en rev. For hvert bilde skulle barna reflektere sammen med den voksne ; Hvilket dyr det var? Hvor det bodde? Hva det spiste? Hvilken lyd det lager? etc. 

Gjennom åpne spørsmål og undring ble det kanskje en begynnende utvikling gjennom tanke og forståelse. En dimensjon vi har ekstra fokus på gjennom tett på (CLASS). 

Her kommer noen bilder:

Mads forteller at når vi kommer til Gaupeplassen skal vi ha en liten tursamling for å høre om Naturvakter og Ugla.

Ugla har lagt igjen et brev som vi må finne.
Vi får se et bilde Ugla har sendt på telefonen. Det er nemlig der hvor brevet ligger.
Her må man tenke og orientere seg,
hvor er dette på Gaupeplassen?

 

To Gaupebarn klarte å gjenkjenne bildet og fant brevet fra Ugla!
Oppgaven var hinderløype med bilder av forskjellige dyr.

Ugla minnet oss også om hva vi gjør om vi finner søppel i naturen.
Her har vi funnet søppel. Vi tar det med! 

En nydelig gjeng går samlet tilbake <3

Tusen takk for turen en nydelig høst-tur-dag i oktober =)

Øverland <3

Tur til Sæteren gård langs Sæterbekken.

 

        Vi har funnet en ny vei til Sæteren gård. Vi går stien til golfbanen. Der ser vi hvor vi skal gå på ski, når snøen kommer. Vi går så over en del av golfbanen, og ender opp ved dammen. Ved broen der går det et sti inn i skogen, som går langs med Sæterbekken. Sæterbekken kommer fra Haslumsæter kapell, forbi Sæteren gård, gjennom skogen og så over golfbanen, til den møter Øverlandselva.  Her er noen bilder fra turen. 

I rammeplanen for barnehager står det under fagområdet Nærmiljø og samfunn: 

Barnas medvirkning i barnehagens hverdag legger grunnlaget for videre innsikt i og erfaring med deltagelse i et demokratisk samfunn. Gjennom utforskning, opplevelser og erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunn og verden. 

Her skal vi spise matpakken vår,
når vi senere drar hit for å gå på ski. 
Vi gleder oss til det. 

På en stor gresshaug legger to barn seg ned
for å ta en pust i bakken,
 eller for å se på den fine himmelen

Sæterbekken danser nedover steinene.
 Denne bekken går ut i Øverlandselva.
Øverlandselva renner ut i Engervannet,
 og derfra går det en veldig kort elv som heter Rønneelva.
Rønneelva renner ut i Sandvikselva,
som så renner ut i sjøen ved Kadettangen. 
Den sjøen er havet, og havet går rundt hele verden. 
Dette er spennende å vite. Steder vi kjenner henger sammen. 

Når vi kaster stein ned i vannet, spruter det opp masse vann. 
Dette er gøy. Hvem får det til å sprute mest?

Så kommer vi fram til dagens MAGI. 
LAGUNEN

Se så fint vannet renner fra toppen og ned. 
Det lager nesten musikk. 

Vi setter oss ned for å nyte dette vakre, som naturen lager. 

Vi lager lomper av potetene fra hagen

 

Som dere har lest på et tidligere innlegg , så tok vi opp poteter i hagen, vasket de og tok de med til barnehagen. Mange av disse ble brukt i suppen som dere fikk på Suppedagen på Sæteren gård. Men det var også mange igjen. I dag tok vi de fram og begynte å skrelle. Som vi har fortalt tidligere er barna veldig glade i, og får til å skrelle grønnsaker, så dette gikk raskt unna. 

Barns medvirkning handler også om å delta og føle seg betydningsfull. Som dere ser av bildene var barne med på hele prosessen fra potet til lompe på takken. 

"Skrellemesterne "er i full sving

De er så ivrige hat noen plutselig sitter på bordet

Se så bra de ble. 
Nå skal de koke

Kokte poteter blir most med gaffel.

Så samles alt i en bolle. 
Vi tilsetter litt mel og lager deig.

Så kjevles deigen ut til fine lomper.
Vi må kjevle veldig forsiktig, ellers får vi de ikke opp.

Takken settes bort til vinduet, 

slik at ikke røkvasleren vasler brannvesenet.

Varme lomper med sukker og smør, smakte fantastisk

Høstlige sanseopplevelser med ekornbarna

Rammeplanen for barnehagen sier: "Barnehagen skal legge til rette for at barna  kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring. Barnehagen skal legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige på naturvitenskapelige fenomener, oppleve tilhørighet til naturen og gjøre erfaringer med bruk av teknologi og redskaper".

Vi har fått glede av å oppleve en fargerik høst som bare ble forsterket i de fine solskinnsdagene. Vi brukte sansene og utforsket naturen rundt oss. Vi fulgte med hvordan trærne pyntet seg med gule, røde og oransje blader til alle bladene falt ned på bakken og ble brune. Det var spennende å studere bladene og se de forskjellige former og fargene. Vi hadde lagt merke at det ble mørkere på morgen og kvelden. Mørket ga oss nye oppdagelser slik at vi fikk se en bueform måne. Det fasinerte barna de pekte på den og det ga oss noen spennende refleksjoner. Vi kjente på kroppen at luften ble kaldere slik at vi måtte ha på lue og votter og joggeskoene ble byttet ut med støvler😊

Dugnadsuken i barnehagen. Barna var med på å rake høstbladene og samle de. Det var morsomt å kaste bladene opp i lufta👏😄.

Bladene som vi samlet skal vi bruke som organisk materiale for å forbedre jordkvaliteten i grønnsakshagen. 

 Gjennom en naturbingo- leken fikk barna oppgaver med å finne det de ser på et bilde ute i naturen. På den måten erfarte de hvordan det er å par-koble bilder med konkretene.  

 

 En pinne og høstbladene som vi tredde på ble til en høstkrans som vi pyntet inngangen med.

En morgen oppdaget vi noe hvitt på bakken, dette måtte vi undersøke... det forandret seg når vi tok på med en varm hånd eller blåste på varm luft... det skapte MYE interesse blant barna og de gjorde spennende erfaringer... 

 Det var rim på bakken og vannet hadde fryst til is.

Vi sanset bladene og satt ord på hvordan naturen forandrer seg etter årstidene.

 

Høsttemaet gjenspeilet vi i formingsaktivitetene også. Ekornbarna  malte på bladene og laget bladavtrykk. 

På tur utforsket barna skogen... Barna hadde lagt merke til at det var massevis av blader nede på bakken og veldig få i trærne...

Hva skjer hvis jeg rister på trærne... Det skapte mye glede å se at bladene faller ned... 

Det var gøy å løpe sammen og heie på hverandre :D... 

Alle høstbladene så ut som en myk dyne som fristet barna til å hoppe oppi og svømme i de. Barna inspirerte hverandre med å bli med. 

 På tur er det mye spennende til å utforske...

Høstlige hilsener fra ekorngruppen😊💛