Harer på tur

 I rammeplanen står det at gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna opplever trivsel, glede og mestring ved allsidig bevegelseserfaringer inne og ute, året rundt.  

På tur sammen med harebarna på revestien og ned i arboretet. Et område vi har blitt godt kjent med etter mange turer i nærområdet. Hvilke spennende ting kan vi finne på vår vei i dag? Kanskje vi kan finne noen dyrespor? 

Hvem kan ha gått her? Her kom det forslag om elg og bjørn. Vi måler våre egne sko oppi sporene. De passer jo akkurat. Hm...kanskje det er vi som har gått her tidligere? eller noen andre med like store sko? 

Litt lenger bort fant vi noen andre spennende spor. Hvem kan dette være? det så jo ut som klør. Men når vi så litt nærmere etter, lignet det på ekornspor. Vi kan se avtrykk etter for- og bakbena. 

På revestien fant vi også noen store istapper som hang ned fra skråningen. Her har det rent vann nedover og vannet er frosset til is mens det renner. For her vi står nå, står vi oppå en bekk som er frosset igjen. 

 

Ned til arboretet var det ganske bratt nedover. Hvordan skal vi komme oss ned? Jo, vi aker nedover på magen. Akkurat som pingvinene gjør. vi måtte bruke armene og hele kroppen for å klare å dra oss ned bakken. Det var kjempegøy!

Hva er det som har skjedd med dammen nede i arboretet? For en stund siden gikk vi på isen, nå er den hakket opp. Gravemaskinen og dumperen har jobbet her. 

Vi går i sporene til gravemaskinen og dumperen. De har frosset og blitt til is. Så de var blitt rue og glatte å gå på. Men vi har god balanse, så det klarte vi fint.

I dag sto dumperen parkert, så vi kunne komme helt innpå den og ta på den. 

Hjulene var så store at de var større enn oss. Vi kunne se inn der hvor føreren sitter og styrer og hvor man klatrer opp. Det som var i lasteplanet var også blitt til is, det hang istapper ned fra lasteplanet. 

På vei tilbake til barnehagen fikk flere av barna øye på et rådyr på andre siden av dammen. Det var stas og få se, siden vi har sett spor etter rådyr på flere av turene våre. 

En periode har vi fulgt mye med på dumperen som kjører frem og tilbake forbi barnehagen. Og det har blitt mye samtaler rundt dette. 

Revegruppa er elgen på sporet!

En ettermiddag når vi satt på kjøkkenet vårt ser vi plutselig en elg nede i eplehagen. Alle barn rakk dessverre ikke å se elgen før den hadde gått videre nedover veien, vi bestemte oss derfor for å ta opp jakten på elgen dagen etter. Kanskje vi kunne finne noen spor etter den?

Hva slags spor legger egentlig en elg igjen etter seg? Med snø på bakken lå alt til rette for å utforske dette sammen.

Rammeplanen sier at gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna får kunnskap om dyr og dyreliv. De skal også få oppleve og utforske naturen og naturens mangfold. 

For en nydelig dag å lete etter spor!

Ivrige rever på sporjakt i vintersolen.

Barna hadde med seg ark med tegninger av ulike dyrespor.
Sammen lette vi i snøen for å se om vi kunne finne spor som lignet på elgen.

Etter en liten stund fant vi noen spor!
Vi så på arket vårt og kom frem til at dette må være elgspor.

"BÆSJ!!" Elgen hadde ikke bare lagt igjen spor i snøen etter klovene sine. 

Bæsj kan vi snakke om, og studere lenge, lenge!

Vi var skikkelig gode til å lete etter elgspor denne dagen.
Vi fant til og med noen elghår fra "skogens konge"
(som et av barna kunne fortelle oss at elgen blir kalt). 

Vi fikk også høre om når en av våre medarbeidere fant
en død elg i skogen rett ved barnehagen,
og vi fikk se bilde.
Dette skapte mye undring. Hvorfor hadde elgen dødd?
Var den gammel? Og hvem hadde spist på elgen?

 

Opplevelser som dette gir ikke bare kunnskap om natur og dyr, men bidrar også til å bygge respekt for levende vesener og forståelse for at vi deler nærmiljøet vårt med andre arter. Å følge sporene etter elgen ble en kjempefin felles opplevelse vi tar med oss videre!

Sporjakt og utforsking med Bjørnegaupene

Heldigvis kom det et godt snøfall til oss utpå nyåret! Det gir oss mange muligheter til utforsking, oppdagelser, lærdom og motoriske opplevelser=)

Noe av det beste med den nye snøen, som også ble KRAM, er at det er lett å finne spor!

Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna:

• får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen 
• får kunnskap om dyr og dyreliv (Rammeplan for barnehager, s. 52.)

Bli med oss på sporjakt!

Det vanligste sporet vi finner: rådyr, formet som et hjerte=) Dette sporet kjenner alle barna veldig godt.

Med en gang starter undringen: "hvor kommer sporene fra? Hvor skal de hen? Kanskje vi finner rådyrene hvis vi følger sporene!? Selv om vi har planlagt aketur lar vi barnas engasjement og ideer blande seg inn i planene. VI FØLGER SPORENE OG SER HVOR DE TAR OSS!

Rådyrene følger ikke alltid stien. Det skaper motoriske utfordringer. Bøye seg under grener, gå rundt, klatre opp den bratte skråninga!

En liten pust i bakken på toppen av bakken. Hvorfor ikke lage sine egne spor? Snøengel-spor?

Men hva vi all verden? Snø som bare henger i lufta? Hva tror DERE har skjedd her!?

Så var det tid for å lage våre egne spor: ake-spor!

Noen ville dra på ENDA mer sporjakt. Her bytter vi på å gå først, og følge sporene til de krysser et nytt spor - da er det neste mann sin tur til å velge hvlket spor vi skal følge, og gå først=)

Hva har skjedd her montro? Vi undrer oss.. Det ser ut som spor etter beina, klovene til rådyret. Har den funnet noe snacks under snøen her som den spiste montro? Hva spiser egentlig rådyr på vinteren?

For å komme tilbake igjen må vi krabbe over den STORE SKUMLE BRUA! (etter bildet ble tatt kom det et stort troll med grønn vinterdress, og det ble opptil flere runder over brua for de tre Bukkene Bruse=)

Haregruppen utforsker snøen og vinteren

" Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna får gode opplevelser med friluftsliv året rundt, og opplever og utforsker naturens mangfold" (rammeplanen) 

 På tur har vi utforsket det som skjer ute i naturen om vinteren. Vi har kikket innom fuglekafeen og navngitt fugler som er der og undret oss over hvorfor fuglene kommer til fuglekafeen nå som det er snø og vinter. Videre har vi sett etter dyrespor i snøen. Vi har funnet rådyrspor, harespor og hundespor. også har vi laget egne sporavtrykk i snøen. 

Vi har utforsket snø og is i forskjellige former ute i barnehage. Vi har erfart tørr snø, kram snø og våt snø. Når snøen var tørr, akte vi mye rundt i de store akebrettene. Når snøen var kram, lagde vi snøballer og snømenn. Når snøen var våt, erfarte vi at det ble dammer med vann som vi kunne spa i bøtter. Og når det ble kaldt, frøs det til is og det ble glatt ute i barnehagen.

Hvilke fugler er det vi finner på fuglemateren i dag? Vi kjenner igjen skjæra og kjøttmeisen. Vi har også sett grønnfink, svarttrost og spettmeis. På skiltet ser vi på fuglene og forteller hva de heter. Inne på avdelingen har vi også bilder av fuglene og kan av og til se de gjennom vinduet. 

Vi utforsker snøen med hele oss. Det beste vi vet er å smake på den.

Vi prøver å ta opp snø med votter på hendene, det er ikke alltid så lett. Vi må bruke begge hendene. I skogen er det ikke alltid tråkket opp stier. Vi øver motorikk ved å gå i tung snø, klare å reise oss opp igjen når vi sitter eller har falt. 

Vi ser etter dyrespor på tur. Når det er snø, er det mye lettere å se sporene. Vi undrer oss over hvem er det som har gått her? hvem har laget disse sporene? 

 

Loftet har laget snøhule og det var veldig spennende for de små og utforske den. Tenk at de store snøballene ble til en tunnel. Akkurat som vi kan bygge med puter inne. Men tør vi å gå inn? 

Ja da, det tør vi! 

Vi startet med en liten snøball og trillet den i den kramme snøen. Den ble større og større og til slutt veldig tung. En snøball til bena, en snøball til kroppen og en snøball til hode. Pinner ble til armer og munn, og granbar til øyne. Vips så hadde vi en snømann som smilte til oss:) 

Revebarnas bevegelsesglede i naturen

Revebarna er glade i å være ute å bevege seg! Vi koser oss i snøen med aking, skilek og basing. Lek i snø og på is gir barna rike kroppslige erfaringer og sansemotorisk stimulering.

Rammeplanen sier at gjennom arbeidet med kropp, bevegelse, mat og helse, skal barnehagen bidra til at barna blant annet:
● Videreutvikler motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, koordinasjon og fysiske egenskaper
● Opplever å vurdere og mestre risikofylt lek gjennom kroppslige utfordringer

En lang, lang rekke med turvenner  :)

På Eventyrstien er det opptråkket sti, men på begge sider er det dypere snø.
Vi fikk kjenne på at det var tyngre å gå i den dype snøen.
Barna bruker flere muskler, får utfordret balansen og
koordinasjonen ved å base i den dypere snøen.

Aking gir god sansestimulering og grovmotoriske utfordringer. 

Veien opp er også læring: Hvordan fungerer balansen i motbakke,
hvordan justere kroppens tyngdepunkt for ikke å skli bakover,
er det best å gå på 2 bein eller å krabbe opp?

Vi aker på magen, på ryggen, på rompen... 

...alene eller sammen med en trygg voksen de første gangene

Det går fort og barna får kjenne på spenning og sug i magen..

.. noe de syntes var veldig gøy, så det ble mange turer opp og ned bakken.

Tiden går så alt for fort når vi har det gøy, og vi måtte etterhvert komme oss
tilbake til barnehagen vår for å spise lunsj.
Heldigvis kunne vi denne dagen ake nesten hele veien tilbake.