Turen langs stien på vei til og fra sæteren gård

 
                                   En hel verden av spennende opplevelser på hver tur. 

Denne gangen hadde det ikke regnet på lenge. Der vi elles går i en bekk var det nå helt tørt.                     På enga kunne vi løpe, uten å bli våte og i rørene under veien, der Sæterbekken går,                                  kunne vi nå passere tørrskodd gjennom. 

Bregnene, som vi så som små ruller for noen uker siden, er nå høyere enn oss. 

Så mange fine oppdagelser.

Hei Verden. Her er jeg !!!

Vi vanrer på grønne enger

Inni den tørre betong-tunellen, der vannet
vanligvis strømmer

Store bregner et gøy å plukke

De blir til vinger, og jeg til en ørn

Vi må ha flere

Jeg tror dinosaurene har levd akkurat her.

Bjørner på Verdens Aktivitetsdag

 

              På verdens aktivitetsdag, blir vi invitert til Haslumbanen av Idrettsbarnehagen, som ligger der. 

Det starter og slutter med en felles samling med dans, der alle barnehagene er sammen. 

Vi får ulike oppgaver rundt på banen. Vi leser og forklarer hva vi skal gjøre, og så er det bare å gjøre aktiviteten.  Dette var veldig gøy, og vi har tatt med oss mange av disse lekene videre til barnehagen, som f.eks på 16. mai lekene. 

Bevegelse og lek er viktig faktor for glede og mestring. Det var det masse av denne dagen.

Balansere baller oppi akebrett i mens vi gikk i hinderløpe

Danse rundt fallskjermen til musikk og gjøre oppgave når musikken stoppet.
Stå på gult felt på et bein. Sett deg på rompa på blått felt osv

Postkasseleken.
Finn et brev av gangen og løp opp den lange trappen og putt brevet i postkassen,
Når du har gjort det løper du til ditt lag og sender ut neste mann.
Her må man følge med, vente på tur og heie på alle. 

Vinter og sporjakt i skogen

 

  Det er spennende i skogen om vinteren. Denne dagen er vi på jakt etter spor. Det har snødd dagen før, så vi kan lett finne ut om det har vært dyr her etter det. Alle er med på jakten. Barnas medvirkning er viktig. De er engasjerte og flinke til å se. Dette har vi gjort mange ganger, og nå har de god kunnskap om hvordan de forskjellige dyrene i skogen sine spor ser ut. Kunnskap er gøy, og det får vi bekreftet i dag. 

Se på det håret som ligger her.
Hvem kan det være sitt?
Vi må se om vi også finner spor eller bæsj. 

Ganske stritt det håret.
Vi tror det er elg.

Og her fant vi spor. Men dette er ikke elg.
 Dette er Ekorn. Det var alle enige om

Og her har haren også vært. 
Det er gøy å lete etter spor, når det har snødd.

Vi lærer om fugler.
Hvorfor noen blir her,
og hvorfor noen flyr til andre land.
Det er mye på grunn av hva slags mat de spiser.
De som spiser gress og mark, 
kan ikke finne dette om vinteren.

En god samtale rundt bålet er alltid hyggelig. 

Litt marshmallows ville alle ha.

Ny sporjakt
I dette området var det hugget mye trær. 
Kvisten fra trærne lå igjen. 
derfor var det mange hulrom under snøen. 
I disse hulrommene er vi sikre på at mange dyr har sovet. 

Kanskje både bjørn og ulv?

Det var ikke lett å gå oppå all kvisten og snøen,
men noen klarte det fint

Tenk at vi kan lage spøkelsesmaske av snø!
Er det noen som kan gjette hvem dette er?

Måling og matte i naturen med Bjørnegruppa!

I Rammeplan for barnehager står det blant annet:

" Gjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna:

• oppdager og undrer seg over matematiske sammenhenger. 
• utvikler forståelse for grunnleggende matematiske begreper. 
• leker og eksperimenterer med tall, mengde og telling og får erfaring med ulike måter å uttrykke dette på. 
• erfarer størrelser i sine omgivelser og sammenligner disse • bruker kroppen og sansene for å utvikle romforståelse." (s. 54)

Disse målene hadde vi i bakhodet på to fine turer denne høsten. Første tur gikk til bjørnehulen ved pilegrimsleden!

Hvor DYPT er vanndammen montro?

Hvor lang kan denne stokken være? 

Hvor høyt er det opp til "taket" på denne fjellveggen?

Vi gjorde oss mange fine erfaringer med tommestokken ved bjørnehulen, og målte både hverandre og mange andre ting vi fant i naturen. Vi ble kjent med begrepene centimeter og meter, og lærte at det er 100 centimeter i en meter. 

Neste måle-tur tok vi til "fjellveggen" i arboretet:

På vei til området vi hadde sett oss ut ble det etterhvert en konkurranse for noen av barna om å bære på den LENGSTE pinnen/stokken. Da erfarte de at samarbeid var lurt, og morsomt!

Vel fremme ved turmålet fant vi fram tommestokker, og de som ville fikk lage sin egen "Meterstokk". Med den kunne de måle alt mulig rart. På denne pinnen lagde vi i tillegg 10-centimeters-merker. Da kunne vi måle enda mer nøyaktig!

Første utfordring ble å måle DYBDEN på dette hullet. Det var ikke særlig lett å se når alle stod OVER hullet.

Løsningen ble at en holdt pinnen fra oversiden, og den andre så hvor mange 10-centimeter-streker som stakk ut av hullet. Så måtte vi tenke oss grundig om for å finne ut hvor dyp selve hullet var.

I nærheten av "fjellveggen" visste Rolanda om et mulig revehi. Vi tok med oss målestokken dit, og målte BREDDEN på inngangen. Nesten 40 centimeter.

Det var TO innganger, så den andre inngangen målte vi HØYDEN på. Nesten 40 centimeter her og.

Vi så ikke noen tegn til rev, men til gjengjeld fant vi en grevlingbæsj rett utenfor! Det betyr kanskje at det er en grevling som bor her nå. Rever og grevlinger kan bo i samme type hi, og av og til i ulike rom i samme hi! Vi gleder oss til å komme tilbake for å undersøke når det er nysnø, så vi kan se sporene=)!

Bjørnegruppa oppdager naturens mangfold

I Rammeplan for barnehager står det blant annet:

"Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen"(s. 11).

Dette er et oppdrag vi i Øverland barnehage tar svært alvorlig, og forsøker å maksimere hver gang vi har muligheten. I dette innlegget vil vi vise fram noen av artene og naturmangfoldet vi møter på turene vi er så heldige å dra på i det fantastiske nærområdet vårt.

De artene vi ikke vet hva heter klarer vi som oftest å identifisere ved hjelp av appene "Artsorakel" og "PlantNet".

Valnøtt fra andelsbruket. Vi får lov til å plukke noen nøtter som har falt ned fra trærne. Barna kom selv på hvordan vi kunne knuse dem for å få smakt på selve nøtten inni: knuse dem med tunge steiner mot hard steintrapp. Som regel knuste de i mange biter, men her klarte vi å lage et helt eksemplar. Vi snakket om hva den ser ut som: en hjerne. Og at det faktisk er bra for hjernen vår å spise valnøtter, fordi de har så mye B-vitamin!

På en av de store steinene ved inngangen til parkeringsplassen finner vi MASSE fossiler.

Flere titalls organismer er fanget i steinen, og gir oss et innblikk i tidligere tider. Fossilene kommer fra Kambirum (ca 500 millioner år siden), da Oslo-området lå under vann i et grunt hav. På denne tiden var det en yrende oppblomstring av liv, som gjerne hadde et mineralisert skall, som igjen gjorde dem egnet for å bli fossiler. Vi finner ulike koraller, og andre marine organismer.

Alpespolebusk. Dette treet finner vi i arboretet. Det er ikke opprinnelig en norsk art, men fruktene er så fine at de måtte med! De er dessverre ikke spiselige, men veldig morsomme å leke med og undersøke for barna. 

På høsten får Alpesolebusken fantastiske farger, og lyser opp selv en grå septemberdag.

En dag på tur i retning pilegrimsleden fant vi disse to brunsneglene. Vi tok dem på fersk gjerning i å formere seg, men det brydde de seg ikke noe om. Det hvite i midten er sneglens kjønnsorgan, og siden alle brunsnegler både er han OG hun, blir begge sneglene befruktet samtidig, og kommer til å legge egg.  Fascinerende får både store og små, og ganske symmetrisk visuelt også!

Elgebæsj. Det er alltid gøy for barna å finne sportegn av dyr, og spesielt skogens konge! Noen av barna har sett elg, enten på tur i barnehagen eller andre steder - mens andre fortsatt ikke har sett elg og er veldig gira på dette! På tur langs pilegrimsleden tok vi en avstikker og fant en lysning i skogen vi kalte "Elge-bjørne-plassen", siden det var elgbæsj der, men det var bjørnegruppa som oppdaget den. 

Denne soppen fanget noen av barnas oppmerksomhet når vi var på Elge-bjørne-plassen. En utrolig sterk blålilla farge! Og slik det ofte er passer navnet: Ametystsopp.  Steinen Amethyst er en lilla variant av kvarts, og er en edelstein ofte brukt i smykker. Den har vi ikke funnet ennå - men vi er godt fornøyd med den fine Ametystsoppen vi=) Barna får ikke plukke sopp vi ikke er helt helt sikre på (kantarell, piggsopp, steinsopp), men vi følger barnas initiativ og interesse, og finner ofte ut av hva soppene heter.

En dag i arboret fanget vi dette vanninsektet . Den var midt i skifte av ytre skall,  og vi kunne derfor se både det nye og det gamle, og hvordan den presset seg ut. Sannsynligvis er det en ryggsvømmer, som slik navnet antyder svømmer på ryggen med magen og øynene opp. Når den går opp på land snur den seg rundt med magen ned. De er veldig morsomme å se på når de svømmer, og ganske enkle for barna å fange i hovene i salamanderdammen.

Disse soppene vekket et barns interesse. "Se, det ser ut som istapper omvendt vei"! Vi brukte "artsorakel"-appen, og fant ut at det er en type korallsopp. De fleste artene er giftige, men veldig kule å se på! Det fikk oss til å starte en samtale om koraller, korallrev, oppdrag Nemo, og mye mer fra havets verden=)

Myk kråkefot er en morsom liten plante som barna liker godt. Den er deilig å ta på, og ser fin ut. Noen ganger er det mer enn nok!

Dette er bare en brøkdel av de artene vi undersøker og blir kjent med på turene våre i nærmiljøet. Vi er virkelig heldige. 

 

Oppstart på Bjørnegruppa

Endelig er vi BJØRNER! 

Det er ennå august, og vi anser disse første ukene som en tilvenningsperiode, selv om de fleste på gruppa er godt kjent med både personalet og barnehagerutinene. 

Men en måned er lang tid for en 5-åring, og overgangen fra ferie til barnehagehverdag kan være utfordrende.

Derfor har vi hatt sterkt fokus på felles lek, relasjonsbygging, rutiner og trygghet nå i starten.

Vi har vært så heldige å få to nye barn på avdelingen dette året, og har derfor arbeidet aktivt for å styrke fellesskapsfølelsen og tilhørigheten alle barna føler til gruppa=)

I Rammeplanen står det at barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap:

"Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være  betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap. Barnas selvfølelse skal støttes, samtidig som de skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov."

I dette første blogginnlegget vil jeg vise noen eksempler på hvordan vi jobber med dette på Bjørnegruppa nå i startfasen av året:

På tur skaper vi felles opplevelser, som samler barna under en felles "fortelling". Her vi på tur gjennom jungelen, og fantaserer sammen om ulike dyr som lurer bak hver busk.

Under kjempetujane i arboretet søker vi ly for en liten regnskur under måltidet. Vi setter oss tett sammen i mindre grupper, titter opp under trekrona, og finner ut hvor det er tettest beskyttelse mot regndråpene. Vi observerer vepsene som forsøker å spise maten vår, og det setter i gang en stor samtale rundt veps og bier og barnas erfaringer med disse. Vi leter opp digitale ressurser på telefonene våre, og lærer mer om veps og biers levesett, og hva som er forskjellene på de ulike artene. 

På vei til grønnsakshagen er det mange muligheter for lek og moro. Noen barn plukker bringebær langs veikanten, og andre snakker om hva de har gjort i ferien. Da kommer Rolanda på en idé! På denne parkeringsplassen er det jo perfekt å leke "klemme-sisten"! Det er som stiv heks, men istedenfor å krype gjennom beina må man gi den som er er "tatt" en klem. Da er man fri og kan løpe videre=) Dette er en av flere leker som stimulerer til fysisk kontakt på ulike måter. Her kreves det sosial kompetanse for å vite hvor "hardt" man kan ta de som løper, og deretter selvtillitt og trygghet for å tørre å klemme de andre bjørnevennene sine, også de man ikke klemmer til vanlig.

Vi har foreløbig bare hatt én tur til Sæteren gård, men dette blir en ukentlig tur utover høsten. Det er en lenger tur (ca 2 km én vei), og krever utholdenhet fra barna. Derfor legger vi inn morsomme elementer på veien. Her stiller barna seg opp for en spurt-konkurranse til neste stolpe. 

Vi tar mange stopp langs veien, og her er det "blåbærstopp" på Rolandas hemmelige blåbærlyng bak steinen! Å sitte sammen nedi lyngen og maule blåbær er en fantastisk opplevelse.

Veien er lang, men belønningen er stor på Sæteren gård. Hinderløypa er SUPERMORSOM, men også utfordrende og til tider frustrerende. Vi må vente på hverandre, hjelpe hverandre, feile, reise oss opp igjen, og prøve igjen. 

Fra tårnet ser vi langt. Helt til KINA mente noen. Vi kjenner det kile i magen når vi ser ned, og pulsen i hjertet etter alle trappene på vei opp. Vi deler våre erfaringer med høyder og klatring, og snakker om høydeskrekk og det å være redd. Da er det godt å ha en hånd å holde i og gode venner som støtter.

Veien kostes mens vi synger en trall på vei tilbake. Det er så mye å oppleve sammen på en tur som dette. Under måltidet deler vi erfaringer og tanker fra turen, og opplever at vi er tettere som gruppe enn når vi kom til barnehagen denne dagen.

Her ser vi et eksempel på samarbeid. De ville alle lage en vannbane på framsiden av huset, og skjønte at de måtte arbeide sammen dersom de skulle få frakta rørene dit. Slikt rører et barnehagevoksen-hjerte.

På Bjørnerommet tilrettelegger vi for dukketeater og rollespill. Noen tar rollen som regissør, andre som rekvisitører og skuespillere. Vi voksne støtter og veileder der det trengs, men lar barna for det meste styre showet. 

Et felles bjørneprosjekt som skaper fellesskap er arbeidet med Brannbamsen Bjørnis og hans "Brannvernskole". Vi har korte samlinger hver tirsdag med tema-plansjer som går gjennom ulike brannverns-situasjoner. Bjørnisbamsen, bok og sekk får bli med hjem til barna etter tur, og alle gleder seg til det er deres tur! 

Dette var bare et lite innblikk i bjørnehverdagen vår. I de videre blogginnleggene vil vi vise fram ulike aktiviteter og tema som vi jobber med på gruppa.