Påskekrim på Revegruppen

Rett før Revegruppen skulle på tur, så ringte en fortvilet hønemor til revetelefonen. Fem små kyllinger skulle ut og leke på "Gaupeplassen" og hadde gått seg vill i skogen. Når Revene hørte det, så var de veldig klare til å hjelpe til med å finne kyllingene. Barna viste omsorg overfor kyllingfamilien og skyndet seg til "Gaupeplassen".

Revene var ganske bevisste på at det var kyllingspor på grusen, så de mente at vi var på riktig vei...

Barna oppdaget fort bildene av forskjellige skogsdyr på Gaupeplassen. Skogsdyrene hadde lyst til å hjelpe barna. Bildene hadde et hint på baksiden.

 Elgen fortalte at han hørte et pip bak gapahuken...

Barna viste en stor glede når den første kyllingen ble funnet. Det skapte et lite mysterium, når barna oppdaget en puslebrikke rett ved siden av kyllingen. Vi lurte og reflekterte over hva er det bildet til..? 

Musen fortalte oss at han har sett at noe løp bak utedoen...

Vi leste hvert hint på baksiden.

Vi trekker inn fagområdet som "Kommunikasjon, språk og tekst".

Jeg har funnet en kylling, han hadde en puslebrikke også! 

Revebarna var superengasjerte og ivrige ette å finne flere kyllinger:). Morsomme aktiviteter sammen styrker vennskap og tilhørighet i gruppen. 

Ekornet så at noe rørte seg ved maurtue...Barna skyndte seg dit...

Reven hørte at det piper i det lille huset...

Små ivrige detektiver satte i gang letingen...

Haren ga oss et hint om at han så noe gult under bordet...

Gjennom et godt samarbeid har barna hjulpet til å finne både alle kyllinger og puslebrikkene.

 I aktiviteten repeterte vi på mange matematiske begreper, som for eksempel ved siden, bak eller under. For å styrke barnas matematiskforståelse var barna med på å telle, sortere og kategorisere både bilder og konkreter.

Vi undret oss over hva slags puslebrikker kyllingene hadde med seg og hva de prøvde å fortelle oss... 

Når bildet var ferdig puslet, kunne vi lese en hyggelig beskjed der.

 Kyllingene ønsket god påske til Revebarna.   

Oppgaven var løst. Nå gjensto det bare til å finne en påskehare som hadde gjemt seg på Gaupeplassen.

 Spenningen steg høyt igjen når barna oppdaget påskeharen og påskeegget i rede hans. 

Vi koste oss med det vi fant oppi egget:)...

Revene syntes det var veldig gøy å hjelpe hønemor med å finne kyllingene. Men Revene mente det kunne være veldig kult med ekte kyllinger :D...   

Reguleringsstøtte for de yngste barna

Reguleringsstøtte handler om at barn får den støtten de trenger til å regulere følelsene sine og adferden sin når de er sammen med andre. Så de på best mulig måte fungerer godt i sosiale sammenhenger. 

De minste barna trenger ofte hjelp til å løse konflikter som kan oppstå når de er sammen med andre barn. 

Vi voksne er der å veileder dem og setter ord på det som skjer. På den måten blir det tydelig for begge parter hva de selv prøver uttrykke og hva den andre parten mener. Som voksne på gruppen kan vi gi reguleringsstøtte til barna ved å være proaktive voksne, støtte barna til positiv adferd og hjelpe dem med å regulere adferd. 

Gjennom samtaler og dagtavlen vår forbereder vi barna på det som skal skjer, både gjennom ord og bilder - "Nå skal vi gå på tur ned til arboretet og leke i snøen". Vi fokuserer på og bekrefter positive handlinger så ofte som mulig gjennom konkret ros - "Så fint at du lager plass til Silje på stokken", og unngår generell ros som, "Så flink du er". Vi veileder og stopper barna når de viser uønsket adferd ved å si eller vise hva de kan gjøre isteden for - "Nå ser jeg at du er sint og det er lov, men det er ikke lov å slå. Du kan heller trampe i gulvet".