Vinter og eksperimentell lek på ekorngruppen

I januar var et tema eksperimentell lek med snø, is og vann. Med det kalde været som kom bød dette på gode muligheter for å utforske dette temaet. Vi fant mye is ute, og vanndammer som kom med regnet, hadde plutselig blitt til is og var glatt å gå på. Gjennom utforsking, lek og undring blir barna kjent med snø, vann og isens egenskaper. De er aktive forskere som prøver ut det de lurer på, og sammen finner vi svarene.

Vi laget bane til flaskene. Barna oppdaget at når de hadde kjørt noen ganger opp og ned med flaskene, ble banen bedre og bedre. 

Og med vann i flasken gikk det enda bedre. Hullet i tuppen av korken som vi hadde laget tidligere, gjorde at vi kunne sprute vann på bakken og snøen. Se hva som skjer når vannet treffer på snø!

Vi fant frem kopper, naturmaterialer, gjenbruksmaterialer og vann. I det kalde været ville vi undersøke hva som skjedde om vi hadde alt dette sammen med vann oppi koppene. 

Vi blandet også vann med maling og fylte i kopper, hvordan blir dette?

Neste gang vi kom til barnehagen så vi at vannet hadde blitt til is, og at det oppi var helt hardt! For å få dem ut av koppene måtte vi dyppe dem i lunkent vann, og vi samarbeidet om å få løsnet dem fra koppen.

Se så fine de ble! Vi så på det fine mønsteret som vannet hadde laget inni isen, sammen med skattene vi puttet inn.

Koppene med farget vann måtte vi jobbe litt med før vi fikk dem ut, men sammen med de blanke isblokkene laget vi dette iskunstverket. 

Her oppdaget vi en annen skatt! Denne valnøtten fant vi ute i barnehagen, hvordan har den kommet seg helt fra gården og hit mon tro? Nøtten satt fast nedi isen. Hva skjer når vi heller varmt vann på isen?

Nøtten løsnet fra isen når det varme vannet traff, og se her! Hvem har tatt med nøtten fra gården og hit? Kan det være ekornet? Eller fuglene? Sammen undrer barna seg over det de oppdager i naturen. 

Neste prosjekt bestod i å fylle hansker og ballonger med vann før vi satte dem ut. Med de kalde temperaturene ute gjorde vi første del av prosjektet inne, før vi satte dem ut. Hva skjer når vi setter dem ut i det kalde været? Vi undersøker sammen. 

Oppi den ene hansken puttet vi også en liten ballong med vann, hvordan kommer det til å se ut? Den ene ballongen fylte vi med luft, og så vil vi undersøke om det blir noen forskjell på de og de med vann i. 

Når ballongene og hanskene var ferdigfylt, satte vi dem ut. For at vi skulle følge med på dem innenfra også, satte vi dem utenfor kjøkkenvinduer vårt. Dette ble et samtaleemne under måltidene når vi så dem. Barna var spente når det var tid for å sjekke.

Neste gang vi kom til barnehagen spurte barna om vi kunne sjekke ballongene. Vi kjente på dem, og de hadde blitt helt harde! Hvordan ser de ut hvis vi åpner ballongene?

  

Vi samarbeidet om å åpne dem, ballongen satt godt klistret til isen, de var blitt veldig kalde. Da vi klarte det, så vi det fine mønsteret som va inni ballongen! Barna syntes det lignet på et juletre, et vakkert vinterjuletre:-)

Men hva hadde skjedd med ballongen med luft inni? Da vi stakk hull på den, seg luften raskt ut, og den kalde ballongen skrumpet helt sammen og ble veldig krøllete.

Hanskene var ikke så lette å få av, de satt godt klistret til isen inni, og noen av fingrene brakk i prosessen. Men det var veldig spennende å se på ishendene da vi fikk dem ut. Og den ene hånden hadde en ballong inni seg! Vi laget en isutstilling på antibacbordet ved porten, og barna viste det stolt frem til de som kom. 

Bjørnegruppa jobber med eventyret "Askeladden og de gode hjelperne"

Vi har begynt å jobbe med eventyret om Askeladden og de gode hjelperne. 

Det er et evenytr med mange roller og morsomt innhold, som fenger barna. 

Det er lett å finne roller til alle når det skal dramatiseres, og mange muligheter for forming.

 Vi startet med å fortelle eventyret. Det var noe kjent for de fleste. 

Neste gang var det barna som etter tur fortalte ting de husket fra eventyret. 

De hjalp hverandre med å huske, og alle husket noe. 

Så dramatiserte vi eventyrer. Barna valgte roller, jeg fortalte, og barna sa eller repiterte replikker. 

Det neste vi gjorde var å malte en scene fra historien. 

Det ble flotte malerier. Neste steg var at barna selv skulle lage tekst til bildene. 

Da dere foreldre ikke kan komme opp å se, så legger jeg ut alle bildene her.

Etter dette har vi dramatisert eventyret med oss selv i rollene flere ganger. 

Barna lærer historien og replikkene og de hjelper hverandre når noen står fast. 

Det er et langt eventyr, men barna husker veldig mye.Det er samlende og alle er med og kan det samme. Vi håper dette også inspirerer til rollelek.

Jeg fikk ikke tatt bilder mens vi dramatiserte.

Så var det tegneoppgave. 

Vi skal lage skyggeteater og lager konturene slik at de synes på skyggen. 

Vi må klippe ut, slik at vi får med detaljer som stort øre, øltapp, skippenslodder, 

capsen til Askeladden, kronene til konger og prinsesser osv. 

                            Så skal alt klippes ut og det skal limes på en pinne.

Da starter eventyret om "Askeladden og de gode hjelperne" 

Vi kan det godt nå og alle er med

Vi avsluttet uken med å se filmen av Ivo Caprino. 

Og når den var ferdig, så vi også PuddingTV sin versjon,

som barna synes er veldig morsom.

Vi ønsker å vise at ved å gå inn i et eventyr, 

så får barna erfare mange av barnehagens fagområder.

Vi har språk, formidling, damatisering, forming, 

(som maling, farger, klipping, skyggelek)

 samarbeid, kultur og musikk.

 

Revenes uke i arboretet

Denne uken har vi vært i arboretet. Det er et av de godt kjente tursteder for barna. Vi har lekt og undersøkt plassen masse fra før. Men det var en ting som var annerledes der og skapte mye undring blant Revene. Øverlandsdammen var dekket av is. Barna husket at vi fant en salamander ved trappen til barnehagen i sommer. For å redde den gikk alle loftet barna sammen ned til dammen for å slippe den ut. Det gjorde et sterkt inntrykk for Revene. Barna undret seg over om salamander var under isen eller laget seg et hus et annet sted...

Isen var trygg slik at vi kunne gå og leke der. Det var spennende å utforske dammen hvor vi aldri har vært før.

 

Isen var dekket av et tynt lag med snø slik at det var fint å tegne på den.

Når vi børstet bort snøen kunne vi se under isen. Kult!

 

På mandag gikk på jakt etter dyrespor. Vi hadde dyresporplakater med oss på tur.

Barna var gode til å parkoble sporene i snøen med bildene på plakaten. De fant ut at det var rådyr som hadde gått der.

I høst fant vi en haug med epler som var kastet i skogen. Eplene var helt brune og sorte nå og det var massevis av rådyr spor der.

Litt vekk fra eplene fant barna rådyrbæsj også.

Se noen har gått på isen...hvem sine spor kan det være...?

På tirsdag dro vi på tur til golfbanen for å gå på ski. Når vi gikk forbi siloen ble vi litt nysgjerrige og fikk lyst å titte i vinduet. Det var et stort rom der. 

Fremme.

 Huset som var nylig bygget på golfbanen var supert til å bytte til skisko, leke og nyte solen.

Dette er Revenes første skitur sammen som en gruppe.

Gjennom fagområdet "Kropp, bevegelse, mat og helse" skal barna inkluderes i aktiviteter der de kan få være i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger, sier Rammeplanen for barnehager.

 

Skituppene møtes:)  

Nå suser vi av gårde!

Og opp igjen...

  

 Med ski på beina utfordrer vi oss selv og øver på å holde balansen, det skaper glede og mestringsfølelse og ikke minst inspirasjon til å stå på ski mer.

  

 

Når barna var ferdig med å gå på ski tok de noen turer med akebrett i bakken.

Det var gøy å ake og leke i snøen i arboretet også.

Barna viser gleden av å gå på ski...

Vi lærer å reise oss opp når vi faller.

Skal jeg hjelpe deg...? Barna viser omsorg over for hverandre. 

Det bygger en god selvfølelse når man kjenner på mestringen.

Det var veldig stas å hilse på hundene som var på tur i arboretet. Vi ble kjent med flere av dem gjennom denne uken:).