Haregruppens tur i skogen

 Det var en ivrig haregjeng som skulle ut og gå tur. Det var så spennende å skulle gå ut av porten i barnehagen. Noen løp bortover stien og bare lo. Utgangspunktet for turen var å utforske det vi fant på vår vei som barna ble opptatt av. 

Vi fulgte stien en stund og kom til en stubbe som så interessant ut. kanskje det lever noen småkryp inni der? hvilke småkryp er det som pleier å bo i slike stubber? 

Her bruker vi sansene våre til å utforske ved å se og kjenne på. På denne måten blir barna kjent med naturen og det som finnes der. 

Den var myk og smuldret opp når vi tok i den. Her var det ingen insekter, men stubben var veldig spennende å utforske likevel. 

På siden av stubben kunne vi se flere små runde hull i barken. Det betyr at det har vært noen småkryp der. Vi undret om det kanskje kunne være larver eller biller? 

Vi fant mange naturmaterialer på turen vår som vi så og kjente på. Både stein, pinner, trær, jord  og mose. Noe er hardt, mykt, klissete, kaldt og vått. På denne måten får barna erfaring med naturen og blir kjent med det som finnes der. Vi setter ord på alt vi ser rundt rundt oss på tur. 

Kanskje det er noen småkryp under steinene? vi løfter opp og ser.

Turen langs stien på vei til og fra sæteren gård

 
                                   En hel verden av spennende opplevelser på hver tur. 

Denne gangen hadde det ikke regnet på lenge. Der vi elles går i en bekk var det nå helt tørt.                     På enga kunne vi løpe, uten å bli våte og i rørene under veien, der Sæterbekken går,                                  kunne vi nå passere tørrskodd gjennom. 

Bregnene, som vi så som små ruller for noen uker siden, er nå høyere enn oss. 

Så mange fine oppdagelser.

Hei Verden. Her er jeg !!!

Vi vanrer på grønne enger

Inni den tørre betong-tunellen, der vannet
vanligvis strømmer

Store bregner et gøy å plukke

De blir til vinger, og jeg til en ørn

Vi må ha flere

Jeg tror dinosaurene har levd akkurat her.

Bjørner på Verdens Aktivitetsdag

 

              På verdens aktivitetsdag, blir vi invitert til Haslumbanen av Idrettsbarnehagen, som ligger der. 

Det starter og slutter med en felles samling med dans, der alle barnehagene er sammen. 

Vi får ulike oppgaver rundt på banen. Vi leser og forklarer hva vi skal gjøre, og så er det bare å gjøre aktiviteten.  Dette var veldig gøy, og vi har tatt med oss mange av disse lekene videre til barnehagen, som f.eks på 16. mai lekene. 

Bevegelse og lek er viktig faktor for glede og mestring. Det var det masse av denne dagen.

Balansere baller oppi akebrett i mens vi gikk i hinderløpe

Danse rundt fallskjermen til musikk og gjøre oppgave når musikken stoppet.
Stå på gult felt på et bein. Sett deg på rompa på blått felt osv

Postkasseleken.
Finn et brev av gangen og løp opp den lange trappen og putt brevet i postkassen,
Når du har gjort det løper du til ditt lag og sender ut neste mann.
Her må man følge med, vente på tur og heie på alle. 

Vennskap og lek

 Harebarna er en nysgjerrig gjeng som fortsetter å utforske lekeområdet hver dag. De trives i hverandres selskap og leker sammen. Leken er en viktig del av vår hverdag. I leken blir barna kjent med hverandre og de opplever seg selv i forhold til andre. De får erfaring med å være sammen med andre barn, å dele, og hvordan andre reagerer på egne handlinger. Gjennom lek erfarer barn verden. 

Vi kjører bil sammen. Hva skjer når vi putter bilen inn på toppen av røret? Bilen kommer ut i den andre enden. Når vi graver vei i enden av røret, går bilene lengre. 

Harebarna er glade i å grave i sandkassa. Her både leker vi ved siden av hverandre og det samarbeides om å lage ulike former og kaker. 

I båtene skjer det også mye lek. Vi seiler, synger, klatrer, lager sandkaker og kikker i kikkerten sammen. 

Vi husker sammen. 

Vi utforsker røret. Tør vi å klatre helt igjennom? Noen ganger hjelper det å se vennene våre gjøre det først. Vi venter på tur. 

Litt dugnadsarbeid fikk vi også til. Vi plukket litt stein og pinner og trillet vekk i trillebår. Også fikk vi hjelp til å spa sand opp i sandkassa igjen. 

Naturen våkner til liv rundt ReveGaupegruppen!

 I rammeplan for barnehager står det blant annet:

"Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen" (s. 11)

Dette jobber vi med hver dag, og nå på våren er det så utrolig mye spennende som skjer ute i skogen på på lekeplassen vår! Barna virkelig elsker å utforske, myldre, og lete etter blomster, småkryp og sportegn.

I dette blogginnlegget vil vi gi et lite innblikk i denne delen av barnehagehverdagen til ReveGaupegruppen.

Det er slutten av mars, og våren har kommet tidlig. FOR en følelse det er er å gå inn i arboretet og se store tepper av blåveis spres seg innover den åpne løvskogen! Klart det må plukkes. Så lenge vi bare plukker stenglene og ikke tar med røttene går det greit. Og vi lar alltid noen stå igjen i hvert område vi kommer=)

Visste du at blåveisbladet var så fint? 

Vi stoppet ved dette treet og undersøkte det nærmere. Ser dere at det vrir seg oppover, og snurrer rundt seg selv? Hvilket tre er det montro? Vi undersøkte bladene som lå under. Der var det noen seljeblader, så kanskje selje? Er det noen andre måter vi kan teste den hypotesen? Selja Vi går oppover lia, slik at vi får se toppen av treet. Er det dødt? Neida - for på toppen ser vi gåsunger! Da er det en selje slik vi trodde=)!

Kjuker er fascinerende. Denne kjuken ser vi ofte i arboretet, og den heter Rødrandkjuke. Hvorfor det tror dere? Jo fordi kanten er rød, og rand betyr kant=)!

Dette er en annen spennende plante, ved vakre rosalilla blomster, men som vi skal passe oss litt for. Den heter Tysbast, og er veldig giftig. Så den bare SER vi på=)

Inne i arboretet er det veldig variert geografi og vegetasjon. Ved denne veggen ser vi kalksteinslagene, og i sprekkene samler det seg biologisk materiale som blir til jord - som nye planter kan vokse i=)! Her trives klatrebregnen Svartburkne. Ganske kul!

Her fant vi matfatet til et ekorn! Roten var full av mose og lagde en liten "skål", der det ser ut som at ekornet har sittet og spist grankongla si=)

I barnehagen er insektjakt populært. Her er det noen som har funnet en død humle. Tenk at den klarer å fly med de små vingene og den store kroppen! Vi kjenner på hårene og reflekterer rundt hvorfor både humlen, dyr, og noen planter har hår.

Gullbassen er en populær og ettertraktet "fangst" hos de ivrigste smpåkrypjegerne. Den skinner i grønn, gull, og rød, avhengig av lyset og vinkelen man ser på den. 

Vi kommer heller ikke unna meitemarken. De kan bli skikkelig svære! Noen av barna elsker meitemark, mens andre synes de bare er ekle. Vi lærer om markens funksjon i økosystemet og dens viktige oppgave med å bryte ned løv og planterester, lage næringsrik jord, og slimete ganger som plantene kan bruke til røttene sine=)


 

 

Harebarna

Harebarna er glad  i å være i bevegelse og liker motoriske utfordringer. Dette får de øvd mye på i løpet av utetiden i barnehagen. De bruker hele kroppen ved å klatre, henge etter armene, balansere, krype over, under og gjennom.  

Vi prøver først å holde fast i tauet med hendene, så tar vi ett ben opp og til slutt det andre. Så får vi mestringsfølelse over å ha klatret opp i tauet. 

Vi leker bukkene bruse over broen. Den voksne forteller mens barna går over broen. Her hører vi matematiske begreper som minste, mellomste, største, over, under og tallet 3. 

Barna har hørt eventyret mange ganger og kjenner det godt. Derfor er dette en lek som alle har kunnskap om og kan være med på. 

I edderkoppnettet kryper vi over og under. Vi må løfte bena høyt eller krype ned på magen. 

Vi klatrer inn og ut av båten over kanten. Her tar vi oss ofte en liten sang om å sitte i båt og fiske. " ro ro til fiskeskjær", "ro ro din båt" og "her sitter vi og ror" 

Matuke med revegauper

Hei alle sammen!

I dette blogginnlegget vil vi gi dere et innblikk i matuka vår=) 

I rammeplan for barnehager står det blant annet:

"Gjennom arbeid med kropp, bevegelse, mat og helse skal barnehagen bidra til at barna:

• får innsikt i matens opprinnelse, produksjon av matvarer og veien fra mat til måltid." 

Og de ansatte skal:

• legge til rette for at måltider og matlaging bidrar til måltidsglede, deltakelse, samtaler og fellesskapsfølelse hos barna (s.50) "

Vi bruker matukene våre til å jobbe med disse punktene av rammeplanen. Når vi planla menyen tok vi utgangspunkt i mat fra hver verdensdel, slik at vi gjennom uka får et bredt utvalg av matvarer og smaker.

Vi lager all mat ute, på bål eller steketakke, og inkluderer barna i matlagingsprosessen. Noen tenner bål, andre kutter grønnsaker, og noen får være med å røre. Så rullerer vi litt fra dag til dag slik at alle får muligheten til å bidra=)

Grønnsakskutting er en viktig jobb! Her har vi begynt å kutte grønnsaker til svinewok fra verdensdelen Asia.

Det er nydelig å se bollene fylle seg opp av friske grønnsaker. Når vi kutter snakker vi om grønnsakenes opprinnelse, og kobler det til arbeidet vårt i kjøkkenhagen. Nå for tiden har vi begynt å så frø inne, som skal bli til de samme grønnsakene som vi lager mat av nå!

Steking av svin på stor bålpanne-panne! Her sprutet oljen litt for mye til at barna fikk bli med på denne oppgaven.

Finnes det et nydeligere mat-syn? Her er mat for alle sansene - et riktig farge-fyrverkeri.

Før hvert måltid minner vi på matreglene under matuka:
- Voksne velger hva som skal på tallerekenen, og barna bestemmer hva de vil putte i munnen
- Vi sier bare det høyt dersom det er noe vi liker. Feks: "Det var godt med brokkoli og gulrøtter". Dersom det er noe vi ikke liker lar vi det ligge, og tenker det stille i eget hode.

Denne dagen reiste vi til Afrika, for å lage Marrokansk lammegryte! Det var stor suksess ved høstens matuke, så vi måtte gjenta suksessen. Mange spennende ingredienser - blant annet granateple, tørket aprikos, og eple=)! Her kan dere finne oppskrift: https://meny.no/oppskrifter/Lam/marokkansk-lammegryte/

I år brukte vi fundamentet der den nye lavvoen skal bygges utenfor gjerdet mot arboretet. Da kunne vi trygt ha bålpanna forsvarlig iforhold til de andre som lekte inne i barnehagen og i skogen rundt.

Nam nam, god kok og masse friske urter.

Vi lukter på stjerneanis, som vi deretter la i gryta hele - for å gi smak. 

Bon appetitt!

Dette var bare en sniktitt inn på to av fem matukedager - men jeg håper dere får et inntrykk av hvordan vi har det og hvordan vi gjør det=) Det er utrolig hvor mye mer barna smaker på når de har vært med å lage det selv, og når de ser at vennene sine spiser det samme. De lærer å beherske skarpe kniver, om matens opprinnelse og prosess fra råvare til ferdig matrett. Alt i sammen i en utelivs- og natur-kontekst. Vi digger matuka!