Vårtegn og sanseopplevelser med Gaupene

Nå har våren endelig kommet. Naturen har begynt å våkne til nytt liv. På tur hørte vi lerka synge høyt oppe i skyene. Den er en av våre trekkfugler. Vi nyter solen og varme og kjenner på gleden når vi ser den første vårblomsten. Alt rundt oss gjør oss mer bevisst på sansene våre. Det skaper mye undring hvorfor og hvordan dette skjer. Med å stille åpne spørsmål til barna øker man kognitiv tenking og engasjement. Nysgjerrighet skaper og fører til utforskning og spennende refleksjoner i barnegruppen. 

Rammeplanen for barnehagen sier at "Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt. Barna skal få bruke hele kroppen og alle sanser i sine læringsprosesser. Barnehagen skal bidra til læringsfellesskap der barna skal få bidra i egen og andres læring".

Stakkars og litt pjusk. Den alle første blåveisen fant vi i barnehagen i februar.

Allerede tidlig i mars fikk vi øye på en fin gulfarge i skogen, det var hassel som begynte å blomstre.

Vi plukket noen kvister for å kjenne og undersøke nærmere. De fine lange raklene er hannblomster. Hunnblomstene ser annerledes ut. De ser ut som knopper med røde arr som stikker ut. Begge både hann- og hunnblomster vokser på samme tre.

Maurtua ved fuglematere ligger ganske lunt til i sola og selv om det lå en del snø rundt den, var det fult liv i tua. Det var spennende å følge med på, vi kunne høre et slags traskelyd og det så ut som de hadde kjempedårlig tid og løp alle retninger. Vi snakket om at maur kan bære 10- 50 ganger sin egen vekt. For å gjøre det mer forståelig for barna sammenlignet vi sånn at en voksen kunne bære alle barna i barnehagen samtidig. Det syntes Gaupene var helt umulig! :) 

Observasjoner av maurtua skapte nysgjerrighet blant barna og inspirerte til å lete etter småkryp i barnehagen.

På tur til "Bjørnehulen" husket barna at for ett år siden når de var Rever satt vi der i skogen og spiste lunsjen vår med massevis av blåveisblomster rundt oss. Det var utrolig gøy å høre at turopplevelser var med å skape fine minner for barna. 

Så måtte vi kjekke om det var noen blomster i år også. Til stor glede fant barna blåveisene igjen.

Vårtegn

På tur til grønnsakshagen fant vi noen gåsunger.

Gjennom bruk av følesansen blir barna kjent og lærer om naturen.

Etter en uke med sol fant vi enda flere tegn som varslet at våren er godt i gang.

Hestehov

En tresopp fanget oppmerksomheten til Gaupene med sin vakre farge på vei til Gaupeplassen.

På tur til "Spøkelseshuset" hadde Gaupene med seg eggekartonger, som de skulle bruke til å samle på skattene de finner. Det å være på tur i naturen stimulerer barnas nysgjerrighet, som danner en interesse for å lære gjennom utforskning. 

Med barnas medvirkning fulgte vi Ankerveien nedover til golfbanen. Vi kom til en bekk. Barna undret seg over og det skapte refleksjoner om hvor er det vannet kommer fra..? Det må være fra fjellet eller fra smeltet snø mente barna... 

Bekken krysset vår vei gjennom et rør under bakken som skapte et fall, alle kvister som lå der ved kanten var dekket av is. Vannet kommer fra snøen fordi det er iskaldt... var barna helt sikre på.

 

Første hvitveisene :)

Sist vi var på golfbanen hadde vi ski på beina.

Gaupene fant massevis av golfballer der, de passet perfekt i en eggekartong. 

Barna viste frem skattene sine til hverandre. 

Golfballene inspirerte barna til en ny lek i barnehagen. Først lekte de golf og etterpå skulle de lage påskeegg av de.

På golfbanen oppdaget vi et vårtegn til. Hoggormen har kommet ut av dvalen. Det var blandete følelser i barnegruppen, noen kjente på spenning og noen på frykt. Barna viste respekt for dyret og holdt avstand til og vi lot den være i fred.

Vår og sanseopplevelser på Revegruppen

Denne perioden på Revegruppen jobber vi med kvalitetsdimensjonen som heter "Tilrettelegging for læring og utvikling". Denne dimensjonen definerer hvordan vi legger til rette for aktiviteter som gir barna flere lærings-og utviklingsmuligheter. Den sier også hvordan vi voksne skal legge til rette for aktiviteter/lek som engasjerer barna, blant annet gjennom fokus på ulike typer materiell/metoder og bruk av alle sanser. 

Nå har våren endelig kommet. Naturen har begynt å våkne til nytt liv. Vi blir mer bevisst på sansene våre. Vi hører fuglene kvitre, solen varme og kjenner på gleden når vi ser den første vårblomsten. Det skaper mye undring hvorfor og hvordan dette skjer. Med å stille åpne spørsmål til barna øker man kognitiv tenking og engasjement. Nysgjerrighet skaper og følger til utforskning og spennende refleksjoner i barnegruppen. 

Hassel har begynt å blomstre. Revene utforsket den myke blomsten med å se, lukte og kjenne på.

Vi fant et lunt sted i skogen. Det var deilig å nyte lunsj matpakken mens solen varmet godt på kroppen. 

 

Rett der vi satt å spiste fant vi de første blåveisene.

Det var lett å bevege seg i skogen og utforske den.

Når vi kom ut fra skogen fikk vi høre gjessene. De fløy i bokstav V og varslet at de er tilbake fra varmere strøk.

Fra første øyeblikket så det ganske håpløst ut når vi skulle på tur for å se etter vårtegn i følge ukeplanen. Alt var dekket av snø igjen. Men solen prøvde å titte gjennom skyene og ga oss et håp.

Så plutselig når vi hadde ekstra fokus på at vi vil finne vårtegn dukket det flere tegn etter hverandre.

Den som letter etter den finner :D.

Barna sanset isdråpene på trærne som smeltet opp.

Vi kunne høre lyden av vanndråper som dryppet fra trærne. De laget mange små prikker i snøen på bakken.

 

Vårtegn! Fregner på nesen:).

Vårtegn! Det er så varmt at vi lyst til å ta av vottene...

Fuglene er så ivrige til å synge. Ved bruk av digitale verktøy kan vi finne hvilken fugler synger i nærigheten.

Gruppeklem underveis. 

På vei tilbake til barnehagen fikk vi en super opplevelse. Endelig fikk vi se uglen som vi har hørt i vinter. I den situasjon fikk vi fremme tydelig læringsmål og knytte sammen informasjon fra tidligere kunnskap. Tidligere gjennom digitale verktøy har vi hørt på lyd og prøvde til å finne hvilken type uglen var det. 

Gjennom dimensjonen "Tilrettelegging for læring og utvikling" skal vi gi variasjon i metoder og materiell. Med å lage påskepynt aktiviteten ble til et forsøk. Vi laget trolldeig. 

Vi blandet det tørre mel og salt.

Revene fikk se, kjenne, lukte og smake...

Barna fikk erfare og lære gjennom opplevelsen at det tørre melet og saltet begynte å klumpe seg i kontakt med vann.

Slik at det ble en fin deig å jobbe med og forme.

For å holde fokus på oppgaven fikk barna noen nye materialer å jobbe med. Barna viste engasjement og sin kunstneriske evne.

Tilbakeblikk fra Revenes vårtegn jakt

Her er det noen tilbakeblikk fra turene før påskeferien. Det dukket opp forskjellige tegn som tydet på at våren var godt på vei. Vi kjente at solen begynte å varme mye mer og vi kunne høre vanndråper som dryppet ned fra taket. Vi var veldig klare til å finne flere vårtegn:).

Den vakreste første blåveis som vi fant i barnehagen.

 

 

 Bjørken hadde begynt å blomstre

 

 

Under løvet fra i fjor fant vi de første skuddene.

 

 På gaupeplassen fant barna harebæsj. Ut av bæsjen kunne vi se at haren spiste gress eller kvister.

 

 

Gåsunger. Revene syntes de lignet på en kattepus, de var myke å ta på og kan kose med de. 

 

Insekter og småkryp begynte å våkne etter en lang dvale.

Det er spennende å studere de fra nærmere. Det skaper undring og nysgjerrighet hos barna. 

 

Under en stubbe fant vi en meitemark og bæsjen hans.

 

 

På en tur etter vårtegn jakt fikk Rever øye på en gul edderkopp.

 

Det er gøy når barna selv kan finne ut hva blomstene heter med en hjelp fra blomsterboka.

 

 

Se hestehov!

 

 

 

Ved bjørnehullet lå det et stort tre som hadde falt ned. Dette måtte vi undersøke nærmere.

 

 

 

 

Når vi fant et egg på bakken, undret vi oss over hva som skjedde. Vi lurte på om det har kommet små fugler ut av det.

 

På tur til revestien så vi at snøen i skogen hadde begynt å smelte, men på stien lå det fortsatt en del.

Der gant vi også masse rådyrbæsj.

 

Når snøen er borte, så tar vi frem syklene.

Et av vårtegnene:).