Vennskap og lek

 Harebarna er en nysgjerrig gjeng som fortsetter å utforske lekeområdet hver dag. De trives i hverandres selskap og leker sammen. Leken er en viktig del av vår hverdag. I leken blir barna kjent med hverandre og de opplever seg selv i forhold til andre. De får erfaring med å være sammen med andre barn, å dele, og hvordan andre reagerer på egne handlinger. Gjennom lek erfarer barn verden. 

Vi kjører bil sammen. Hva skjer når vi putter bilen inn på toppen av røret? Bilen kommer ut i den andre enden. Når vi graver vei i enden av røret, går bilene lengre. 

Harebarna er glade i å grave i sandkassa. Her både leker vi ved siden av hverandre og det samarbeides om å lage ulike former og kaker. 

I båtene skjer det også mye lek. Vi seiler, synger, klatrer, lager sandkaker og kikker i kikkerten sammen. 

Vi husker sammen. 

Vi utforsker røret. Tør vi å klatre helt igjennom? Noen ganger hjelper det å se vennene våre gjøre det først. Vi venter på tur. 

Litt dugnadsarbeid fikk vi også til. Vi plukket litt stein og pinner og trillet vekk i trillebår. Også fikk vi hjelp til å spa sand opp i sandkassa igjen. 

Naturen våkner til liv rundt ReveGaupegruppen!

 I rammeplan for barnehager står det blant annet:

"Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen" (s. 11)

Dette jobber vi med hver dag, og nå på våren er det så utrolig mye spennende som skjer ute i skogen på på lekeplassen vår! Barna virkelig elsker å utforske, myldre, og lete etter blomster, småkryp og sportegn.

I dette blogginnlegget vil vi gi et lite innblikk i denne delen av barnehagehverdagen til ReveGaupegruppen.

Det er slutten av mars, og våren har kommet tidlig. FOR en følelse det er er å gå inn i arboretet og se store tepper av blåveis spres seg innover den åpne løvskogen! Klart det må plukkes. Så lenge vi bare plukker stenglene og ikke tar med røttene går det greit. Og vi lar alltid noen stå igjen i hvert område vi kommer=)

Visste du at blåveisbladet var så fint? 

Vi stoppet ved dette treet og undersøkte det nærmere. Ser dere at det vrir seg oppover, og snurrer rundt seg selv? Hvilket tre er det montro? Vi undersøkte bladene som lå under. Der var det noen seljeblader, så kanskje selje? Er det noen andre måter vi kan teste den hypotesen? Selja Vi går oppover lia, slik at vi får se toppen av treet. Er det dødt? Neida - for på toppen ser vi gåsunger! Da er det en selje slik vi trodde=)!

Kjuker er fascinerende. Denne kjuken ser vi ofte i arboretet, og den heter Rødrandkjuke. Hvorfor det tror dere? Jo fordi kanten er rød, og rand betyr kant=)!

Dette er en annen spennende plante, ved vakre rosalilla blomster, men som vi skal passe oss litt for. Den heter Tysbast, og er veldig giftig. Så den bare SER vi på=)

Inne i arboretet er det veldig variert geografi og vegetasjon. Ved denne veggen ser vi kalksteinslagene, og i sprekkene samler det seg biologisk materiale som blir til jord - som nye planter kan vokse i=)! Her trives klatrebregnen Svartburkne. Ganske kul!

Her fant vi matfatet til et ekorn! Roten var full av mose og lagde en liten "skål", der det ser ut som at ekornet har sittet og spist grankongla si=)

I barnehagen er insektjakt populært. Her er det noen som har funnet en død humle. Tenk at den klarer å fly med de små vingene og den store kroppen! Vi kjenner på hårene og reflekterer rundt hvorfor både humlen, dyr, og noen planter har hår.

Gullbassen er en populær og ettertraktet "fangst" hos de ivrigste smpåkrypjegerne. Den skinner i grønn, gull, og rød, avhengig av lyset og vinkelen man ser på den. 

Vi kommer heller ikke unna meitemarken. De kan bli skikkelig svære! Noen av barna elsker meitemark, mens andre synes de bare er ekle. Vi lærer om markens funksjon i økosystemet og dens viktige oppgave med å bryte ned løv og planterester, lage næringsrik jord, og slimete ganger som plantene kan bruke til røttene sine=)


 

 

Harebarna

Harebarna er glad  i å være i bevegelse og liker motoriske utfordringer. Dette får de øvd mye på i løpet av utetiden i barnehagen. De bruker hele kroppen ved å klatre, henge etter armene, balansere, krype over, under og gjennom.  

Vi prøver først å holde fast i tauet med hendene, så tar vi ett ben opp og til slutt det andre. Så får vi mestringsfølelse over å ha klatret opp i tauet. 

Vi leker bukkene bruse over broen. Den voksne forteller mens barna går over broen. Her hører vi matematiske begreper som minste, mellomste, største, over, under og tallet 3. 

Barna har hørt eventyret mange ganger og kjenner det godt. Derfor er dette en lek som alle har kunnskap om og kan være med på. 

I edderkoppnettet kryper vi over og under. Vi må løfte bena høyt eller krype ned på magen. 

Vi klatrer inn og ut av båten over kanten. Her tar vi oss ofte en liten sang om å sitte i båt og fiske. " ro ro til fiskeskjær", "ro ro din båt" og "her sitter vi og ror" 

Matuke med revegauper

Hei alle sammen!

I dette blogginnlegget vil vi gi dere et innblikk i matuka vår=) 

I rammeplan for barnehager står det blant annet:

"Gjennom arbeid med kropp, bevegelse, mat og helse skal barnehagen bidra til at barna:

• får innsikt i matens opprinnelse, produksjon av matvarer og veien fra mat til måltid." 

Og de ansatte skal:

• legge til rette for at måltider og matlaging bidrar til måltidsglede, deltakelse, samtaler og fellesskapsfølelse hos barna (s.50) "

Vi bruker matukene våre til å jobbe med disse punktene av rammeplanen. Når vi planla menyen tok vi utgangspunkt i mat fra hver verdensdel, slik at vi gjennom uka får et bredt utvalg av matvarer og smaker.

Vi lager all mat ute, på bål eller steketakke, og inkluderer barna i matlagingsprosessen. Noen tenner bål, andre kutter grønnsaker, og noen får være med å røre. Så rullerer vi litt fra dag til dag slik at alle får muligheten til å bidra=)

Grønnsakskutting er en viktig jobb! Her har vi begynt å kutte grønnsaker til svinewok fra verdensdelen Asia.

Det er nydelig å se bollene fylle seg opp av friske grønnsaker. Når vi kutter snakker vi om grønnsakenes opprinnelse, og kobler det til arbeidet vårt i kjøkkenhagen. Nå for tiden har vi begynt å så frø inne, som skal bli til de samme grønnsakene som vi lager mat av nå!

Steking av svin på stor bålpanne-panne! Her sprutet oljen litt for mye til at barna fikk bli med på denne oppgaven.

Finnes det et nydeligere mat-syn? Her er mat for alle sansene - et riktig farge-fyrverkeri.

Før hvert måltid minner vi på matreglene under matuka:
- Voksne velger hva som skal på tallerekenen, og barna bestemmer hva de vil putte i munnen
- Vi sier bare det høyt dersom det er noe vi liker. Feks: "Det var godt med brokkoli og gulrøtter". Dersom det er noe vi ikke liker lar vi det ligge, og tenker det stille i eget hode.

Denne dagen reiste vi til Afrika, for å lage Marrokansk lammegryte! Det var stor suksess ved høstens matuke, så vi måtte gjenta suksessen. Mange spennende ingredienser - blant annet granateple, tørket aprikos, og eple=)! Her kan dere finne oppskrift: https://meny.no/oppskrifter/Lam/marokkansk-lammegryte/

I år brukte vi fundamentet der den nye lavvoen skal bygges utenfor gjerdet mot arboretet. Da kunne vi trygt ha bålpanna forsvarlig iforhold til de andre som lekte inne i barnehagen og i skogen rundt.

Nam nam, god kok og masse friske urter.

Vi lukter på stjerneanis, som vi deretter la i gryta hele - for å gi smak. 

Bon appetitt!

Dette var bare en sniktitt inn på to av fem matukedager - men jeg håper dere får et inntrykk av hvordan vi har det og hvordan vi gjør det=) Det er utrolig hvor mye mer barna smaker på når de har vært med å lage det selv, og når de ser at vennene sine spiser det samme. De lærer å beherske skarpe kniver, om matens opprinnelse og prosess fra råvare til ferdig matrett. Alt i sammen i en utelivs- og natur-kontekst. Vi digger matuka!

Vårtegn i bjørnegruppa

  

  Det er en spennende tid hvor snøen blir borte og ting skjer i naturen. Vi har oppmerksomme barn, som finner skatter, spor og nyter våren. Vi har også vært mye på Gaupeplassen denne fine våren, hvor solen har gitt oss mye deilig vær og en tidlig vår.  Her kommer noen bilder

Vi kutter grønnsakene som vi sak ha i pastasausen 

Å være med på matlaging, se at det koker på bålet,
og sitte ute rundt bålet å spise.
Det er lykke og bidrar til vårt motto:
"Naturglade barn året rundt"

For en skatt og glede.
 Årets føste blåveis

Hvor på dyret hører denne benbiten til?
Birk var sikker. Det er halsen

Vi er blitt gode på tall.
Nå kan vi sitte i skogen å spille "Vri åtter "og "Krig"

Se en sommerfugl. 

Å beherske hammer er en kunst.
Hvor lengre ned på hammeren man holder,
hvor mer kraft får man i slaget.

Å følge med på når maisen popper er spennende. 

Ut på tur!

Vi koser oss på tur i skogen! 

Personalet skal:
-Legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring 
-Gi barna tid og anledning til å stille spørsmål, reflektere og lage egne forklaringer på problemstillinger, og til å delta i samtaler om det de har erfart og opplevd. 

Vi bruker ofte tid i etterkant av turen til å undre og samtale rundt hva vi har oppdaget. 
Det ble mange gode samtaler både på turen og i etterkant. Barna var særlig opptatt av fuglekassene og hva som befant seg inni der. Vi snakket også mye om vårtegn og hva som var annerledes etter at snøen hadde smeltet

Endelig er det vår! Det betyr letter bekledning og mye spennende å oppdage i skogen. Vi gikk helt til gapahuken. På veien oppdaget vi mange fuglekasser i forskjellige størrelser. En til småfugler og en til uglen. 

Vi bruker skogen som lekeplass! Vi klatrer, hopper og bruker kroppen vår til å komme oss rundt i skogen. 

Vi hjelper hverandre når vi faller og trenger hjelp opp. Skogen er et fantastisk sted å øve på motorikken. 

Snøen har smeltet,men vi oppdaget at det fortsatt var litt is på mosen! 

Vi undere oss sammen, og ser etter ulike vårtegn rundt i naturen. Tusen takk for en fin tur, vi var alle enige om at neste gang ville vi spise mat på turen også 

vårlek

Snøen har smeltet og sola skinner i barnehagen. Barna utforsker våren med alle sanser. Sand og vann blir sett på, kjent på og smakt på. Sanden i sandkassen har tint og til barnas store glede kan vi lage masse sandkaker og sølekaker. Det blir store, små, runde, firkantede og flate kaker. Og det er moro å lage, for så å rase ned igjen før vi lager på nytt. 

Sandkassen er et samlingspunk hvor vi kan sitte sammen og forme og lage ting i fellesskap.

Sølepytter har vi også fått en del erfaring med i det siste. Dette er en av favorittlekene til harebarna. Vi fyller bøtter og former  og heller ut igjen. 

Å hoppe og trampe i vannet er kjempegøy:) 

Gjennom classdimensjonen "kvalitet på tilbakemelding" støtter vi barnas lek og aktivitet ved å gi verbale hint og fysisk støtte for å klare å komme opp i skliehuset.

Vi ser hvor mye mestringsfølelse barna får når de med litt hjelp klarer å komme seg opp stigen i skliehuset og kan skli ned sklien. Og så er det rundt og opp igjen. 

En annen favoritt hos harebarna er huskene. Det er så gøy når de voksne gir fart.