Ekornbarna mater fuglene

Utdrag fra Rammeplanen-Natur, miljø og teknologi «barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring»
Vi på Ekorn har hatt et koselig prosjekt i ukene som har vært.
Vi har hengt ut mat til fuglene – og det har vært så spennende å se hvem som kommer på besøk.
Det startet med at fuglene «banket» på vinduet og etterspurte mat. Vi tok da ned fuglemateren og hjalp til å fylle på meiseboller. Det var en spennende tekstur på disse, vi luktet, kjente og puttet meisebollene oppi hullet.

Det har virkelig vært stor trafikk på fuglemateren, og det er så spennende og følge med!
Barna har fått bruke øyne, ører og hender.
Ofte lukker vi opp vinduet, slik at vi kan høre fuglene kvitre. Vi snakker om hvilket fugler vi ser, hvilken farge de har og hva de gjør. Dette resulterer i gode samtaler og fine øyeblikk.
Mange av barna har også vist stor interesse av å peke og vise foreldrene fuglene og fuglemateren når de blir hentet! 

 💚 Vi passer på naturen
Gjennom dette prosjektet lærer barna at vi kan passe på fuglene og ta vare på naturen.
Og hver dag gleder vi oss til å se hvem som kommer på besøk ved fuglematen vår.

Fra vinduet vårt kan vi se små fugler som spiser.
De hopper, flyr og titter rundt.
Barna peker, ler og sier:
“Fugl!”
“Se!”
“Pip-pip!”

Revenes dugnadsuke

Hvert år, i oktober, har vi dugnadsuke i barnehagen.

Barn og voksne har raket, kostet, vasket leker, ryddet boder og fordelt sand og bark på uteområdet. Målet med dugnadsuken er at barna skal få erfaringer med å kunne ta vare på tingene og omgivelsene sine på en slik måte at vi slipper å kjøpe nye ting, og dermed reduserer vårt økologiske fotavtrykk.

Rammeplanen sier: "Barna skal gjøre erfaringer med å gi omsorg og ta vare på omgivelsene og naturen."

Med oppvaskbørste, klut, vaskesvamp og kasser med vann
og såpe fikk vi vasket alle lekene våre. Vi brukte
innedagen til å sortere leker og bøker, vaske leker
og rydde i skap og hyller.

Vi slo to fluer i et smekk og fikk vasket gulvet også etter denne aktiviteten :)

Nå skal lekene få tørke!

Vi henter bark i store trillebår som vi skal bruke på uteområdet i barnehagen.
Barna hjelper til å trille oppover, men sitter gjerne på nedover :)

Vi raker og samler sammen blader som vi bruker til å
dekke jorden i våre plantekasser med.

Vi spar opp sand fra barnehagens uteområde,
samler det i trillebår og tømmer det i sandkassen.

Harebarnas motoriske lek

 Rammeplanen sier at "barna skal få oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer året rundt"

Harebarna er en aktiv gjeng som liker å bevege seg og teste ut motoriske utfordringer. På barnehagens uteområde har vi mange muligheter for det. Her kan vi klatre, hoppe, balansere, skli, huske og gå i ulendt terreng som utfordrer motorikken. Vi finner ut hvordan vi kommer over ulike hinder og vi ser på hverandre og blir motivert til å prøve det som vennene våre klarer. Og når vi klarer det får vi mestringsfølelse. Vi ser hvordan barna justerer kroppen etter underlaget, tilpasser seg hellinger og finner løsninger når de mister balansen. Her lærer de gjennom erfaringer. 

Her øves balanse, koordinasjon og kroppsbeherskelse, samtidig som barna opplever mestring, glede og fellesskap. 

Opp til sklia er det litt bratt og mange røtter som må kommes over. Da er det godt å kunne støtte seg til skliekanten og dra seg opp. 

Lek med ball i sklia. Vi sender ballene ned sklien og sklir etter. 

Så plukker vi de opp og tar de med opp til toppen for å kaste de ned igjen. En ekstra motivasjon for å komme seg opp skråningen og på toppen av sklien igjen. 

I sandkassen er det også motorisk lek. Her graves det med spader og fylles i bøtter og rør som er med på å øve øye-hånd-koordinasjon. Det å gå, krabbe eller reise seg i sand kan også være utfordrende for balansen. 

Å komme gjennom røret krever at vi bruker hele kroppen. Vi må krabbe for å få plass og det er vanskelig å snu. Da må vi kanskje krabbe baklengs for å få til det. 

Huskene er en populær aktivitet blant harene. Mange mestrer å komme opp i og ut av husken selv. Og det er ekstra moro når man husker sammen med vennene sine. 

I skliehuset øver vi også mye motorikk. Først må man komme opp trappen hvor man må krabbe opp, så stigen for å kunne skli. Dette gjøres ofte om igjen om igjen flere runder. 

Som voksne er vi tett på, men lar barna prøve selv. Vi støtter barnas mestring og selvstendighet ved å oppmuntre og sette ord på det de gjør. 

Ekornbarna opplever høsten

 

Høsten kommer, adjø da sommer,
takk for sol
takk for lys,
hør nå tuter vinden stryker deg om kinnet,
det er høst det er høst. 

Gjennom fagområdet kropp,bevegelse, mat og helse skriver rammeplanen at "gjennom arbeid med fagområdet skal barna få mulighet til å sanse, oppleve, leke, lære og skape med kroppen som utgangspunkt. De skal også opplever trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt" Rammeplanen.
Dette punktet fokuserer vi særlig på nå i starten av barnehageåret og under tilvenning. For oss er det viktig at barna får gode opplevelser ute og sitter igjen med en positiv erfaring etter utetiden. 

Ekorn barna har utforsket uteområdet den siste tiden, både i sol og regn. Barna har tatt i bruk mange av sansene til å kjenne,se og smake.

Høsten byr på mange spennende opplevelser for små barn, og vi i barnehagen ser hvor mye glede og læring som ligger i å være ute – enten sola skinner eller regnet drypper.
For de yngste barna, fra 1 år, handler utetid mye om å oppdage verden med sansene. Vi ser at barna undersøker med hele kroppen: de tar på, smaker, lukter, lytter og ser.
Når vi er ute i regnet, legger vi merke til hvordan barna oppdager vannpytter – de plasker, kjenner spruten på huden og hører den morsomme lyden av vann som beveger seg. Regndråper som treffer jakka eller lua blir en opplevelse i seg selv.
På solrike høstdager er det lyset, fargene og kontrastene som fanger oppmerksomheten. Barna plukker gjerne opp blader i rødt, gult og brunt, og holder dem opp for å se hvordan lyset skinner gjennom. De kjenner på ru bark, glatte steiner og mykt gress.
Vi voksne følger barnas nysgjerrighet og setter ord på det de opplever:

• «Hør, det drypper på hetta di.»

• «Se, bladet er helt rødt!»

• «Kjenner du hvor kaldt vannet er?»

Slik hjelper vi barna å sette sammen sanseinntrykkene sine med språk og forståelse.
Uansett vær ser vi at barna fryder seg ute. Høsten gir oss et mangfold av inntrykk – og vi får være vitne til barnas glede over å oppdage verden, litt etter litt, med hele seg. 

Her utforsker vi hvordan sanden kjennes ut når den er våt,hva som skjer når vi hopper i vannet og hvordan båten fyller seg med vann når det regner masse. For mange kan det fortsatt oppleves litt uvant å være ute, så det er mye nytt som skal oppdages! Vi utnytter oss av hele uteområdet og alle sansene våre! 

Harenes lek i regnet

 I september har vi hatt litt forskjellig vær i barnehagen. Harebarna har kost seg masse med alt regnvannet som kom. Vi har fylt bøtter og former med vann fra søledammene. Laget elv gjennom sanden og fulgt den ut av porten og hatt det kjempemoro med å hoppe i sølepyttene. Vi utforsker og undrer oss over volum og mengde (fagområde: antall, rom og form). 

Hva skjer hvis vi heller vann i hullet i stubben? Det fyller seg opp, det ble helt fullt. Så kunne vi ta det opp igjen med spader og fylle bøttene på nytt.  

Når det regner kommer det vann i takrennen og det renner ned gjennom røret. Det renner en stråle ut fra røret. Nesten som i vasken. Her kan vi samle vann i spader og bøtter.

Se, vi har fylt vann i alle bøttene som står på rekke. Her kan vi sammenligne om det er mer, mindre eller like mye i bøttene. 

Hva skjer hvis jeg heller mer vann i bøtten? er det nok plass? renner det over kanten? 

Vi heller vann i søledammen som renner som en elv gjennom sanden og ut av barnehagen. Vi følger vannet helt ned og ut av porten. Hvor langt renner den tro? 

Sølevann passer perfekt til å lage sandkaker og annen matlaging også. Endelig fikk vi regn så vi kan forme med sanden igjen. vi fyller opp og heller ut, over i små og store kar. Vi måler mengde og volum.

Det gøy å hoppe og trampe i sølepyttene så det spruter. 

I brannvernuken lekte vi brannmenn og spylte vann på flammene. 

Revenes brannvernuke

Vi startet uken med et skuespill av noen av de ansatte. Skuespillet handlet om bålforbudet som nå blir opphevet. Da kan vi fyre bål igjen, men må passe på at vi ikke fyrer bål i nærheten av noe som kan ta fyr. Etter skuespillet hadde vi felles refleksjon og samtale rundt det med brann, brannalarm og hva vi må passe på. Hvis det begynner å brenne må vi komme oss ut så fort vi kan, og da løper vi ut i våre tøfler som vi har på bena. Vi har ikke tid til å finne sko/støvler. 

Fra Rammeplanen

Barnehagen skal: “Sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språk som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser."

Vi lærte oss også en ny sang med bevegelser til, den sang vi hver dag gjennom hele uken og ble skikkelig gode på den.

Samling ute i Pallhuset. Vi sang “Hvis alarmen går” og snakket sammen om hvordan vi kan sjekke at røykvarsleren fungerer, hvor vi finner røykvarsleren i barnehagen og hjemme, og hva vi må gjøre hvis den ikke fungerer. Så ventet vi i spenning på den store brannalarmen som skulle settes i gang på formiddagen. Plutselig hørte vi den! Vi skulle bare høre på den i dag og bli kjent med lyden før den store brannøvelsen senere denne uken.

Etter samling lekte vi alle brannkonstabler. Trekanthuset hadde begynt å brenne og vi trengte hjelp til å slukke brannen. Alle fikk i tur og orden spyle med vannslange på «flammene».

Når vi var på en liten rusletur utenfor barnehagen fant vi et skilt der det sto at det var bålforbud, vi måtte se litt nøyere på det skiltet.

Til 11-maten feiret vi at bålforbudet nå er opphevet ved å fyre i gang bålpannen, nesten alle barn hadde med seg smørbrød som vi grillet på rist.

Men før bålet var klart til å grilles på måtte vi plaske (og bade) litt i vanndammen som vi fant litt lenger inn på stien. En fin erfaring å få kjenne på hvor våt man blir når man setter seg i en dyp vanndam. Det var jo ikke kaldt denne dagen, så barna kunne kose seg med vann og vannsprut. Det var til og med noen dusjer i skogen fant vi ut av. Ved å riste på trærne så dryppet det ned vann, akkurat som i en dusj. Så det var ikke bare de som lekte i vanndammen som ble våte denne dagen.

Fra Rammeplanen

Barnehagen skal: "Legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring”

Vi var også så heldige å få dessert denne dagen, da en av våre kjære ansatte hadde bursdag. Grillet banan med sjokolade, vi er heldige!! Plutselig hadde det gått 1 ½ time. Både barn og voksne storkoste seg rundt bålet med samtaler, spising, bursdagssang og opplæring i hvordan man lager bål.

På gaupeplassen fyrte vi opp bål (selv om det regnet). Alle barna fikk være med å stable vedkubber. Vi snakket om hva flammene «spiser», og hva røyken kommer fra. Og hvor blir det egentlig av vedkubbene når vi har brent de? Ikke alt blir jo til kull..?

Etter en hyggelig spisestund med gode samtaler, var det tid for å «gå hjemover». Alle barna fikk være med å slukke bålet ved å helle resten av vannet fra flaskene sine over flammene. Det bruste, freste og kom masse røyk, og barna fikk en ny erfaring med hvordan vann og ild virker sammen.

Fra Rammeplanen

Barnehagen skal “synliggjøre naturfenomener og reflektere sammen med barna om sammenhenger i naturen.

Høsttur med harene

 Harebarna har vært på tur i nærområdet for å finne høstblader. Vi tok med oss bøtter og gikk på tur bortover revestien. Her fant vi mange blader, mange var fortsatt grønne og det var mange blader som fortsatt hang på trærne. Men barna plukket ivrig alle blader de fant. 

(rammeplanen: natur, miljø og teknologi: barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og oppleve naturen som arena for lek og læring). 

Buskene langs stien, var så høye at de var like høye som oss og kilte oss i ansiktet. Nesten som å gå gjennom en jungel. 

Da vi kom et stykke bortover stien, fant vi flere blader på bakken som hadde fargene grønn, gul og brun.

Bladene faller fra trærne fordi det er høst

En morken stubbe som var fin å grave i. Den har også vært et høyt tre engang. det var mange hull i den, så her har det nok bodd noen småkryp. 

Mens vi var der kunne vi se flere blader som falt fra trærne. vi studerte bladene og så at de har mønster i seg. Noen av bladene hadde også flere hull. Kanskje det er larver som har vært der og spist seg gjennom bladet?  

Vi plukket med oss masse blader i bøtter, men da vi kom tilbake fra tur var bøttene tomme! 

                                            Vi ser sola som skinner gjennom bladene på trærne. Alle de bladene som sitter på trærne skal bli gule og brune og så faller de ned. Det betyr at det er høst! 

                                                             Titt-tei-lek mellom trærne

Dagen etter fant vi mange fine blader fra lønnetreet i barnehagen. Bladene hadde så fine former og fargene oransje, brun, gul og grønn. 

'

                                                               De ble til et fint høstbilde 

Sang vi synger i samling: 

Høsten kommer, adjø da sommer

Takk for sol, takk for lys

Hør nå tuter vinden, stryker deg om kinnen

Det er høst, det er høst.