Vinterforsøk på Revegruppen

Vinteren er en fantastisk årstid som bringer unike muligheter til å oppleve og utforske naturfenomener. Bygging med snø og is gir inspirasjon til lek og læring med et fint utgangspunkt for utforskning. For å skape nysgjerrighet og undring forsket vi på is, snø, vann og varme. Gjennom sansing og visuelle oppdagelser som er viktig for barnas forståelse fikk vi trekke det videre til refleksjon og ideer om hva som skjer, hvordan og hvorfor. Sammen med barna satt vi ord på det vi ser, kjenner og føler.   

Rammeplan for barnehagen sier at med å bruke fagområdet "Natur, miljø og teknologi" skal barnehagen legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige på naturvitenskapelige fenomener, oppleve, utforske og eksperimentere med naturfenomener og fysiske lover.

Sammen med barna hadde vi en spennende plan med å prøve og lage lykter. På tur i arboretet plukket vi naturskatter som vi skulle bruke til pynt. 

 

Men et hovedfokus på månedens dimensjon "Ta barnets perspektiv" (TETT PÅ prosjektet) ledet barna aktiviteten med sine kunstneriske innspill og ideer, med tanke på å styrke barnas selvstendighet.

De voksne har hjulpet til med å hente vann. 

For å få flasken til å synke måtte vi finne noe tungt. Barna fikk erfare hva som flyter og hva som synker. 

Når vi skulle fylle opp kassen kom barna på en spennende ide med å blande snø og vann. Konditorfarge var godt synlig på snøen, men det forandret seg i kontakt med vann...

Vi fikk oppleve at når det ble mildere vær og kom regn i stedet for snø var det fortsatt vann i bøttene. Men når kulden kom tilbake var det på tide å sjekke hvordan det går med lyktene våre.

Det var mye glede og spenning... men det var ikke så lett å få bøttene løs. Vi tok de i garderoben og etter liten stund slapp bøttene isen.  

For å gjøre det koselig satt vi lyktene ved porten til barnehagen. 

Spennende å sanse overgangen mellom væske og fast stoff.

Store isblokker kan man bruke som formingsmateriale. Revene erfarte at det var ganske lett å sage gjennom isen.

Isen er gjennomsiktig slik at det ble til en TV. Det inspirerte til barne TV leken.

  

Kake bord.

På tur fant barna en liten sølepytt. Vi undret oss over hvorfor den ikke var fryst mens andre dammer var dekket av is...

Vakre naturfenomener...

Prosjektet å lage en "iskrone" startet med at vi knøt mange tråder på en kvist i en sirkel form. Revene kjente på trådene at de var myke.

Men så dyppet vi trådene i vann slik at de ble gjennomvåte...

Vi dusjet de med en sprayflaske... bare etter noen få minutter ble trådene helt stive og dekket av tynt lag med is...

Etter hvert begynte det å dannes istapper.

 

Når gradestokken nærmet seg -10 grader var det spennende å prøve å blåse såpebobler. Vi så en tendens til at boblene begynne å danne is, men dessverre fikk ikke til riktig iskuler...de sprakk for fort...

Men vi hadde det gøy allikevel:)

Sånn så ut såpeboblene ut etter at de sprakk opp...

Under måltidet i lavvoen forsket vi på hva som skjer når man heller vann på en varm ovn. Visuell opplevelse gjør det lettere å forstå hvordan skyene blir dannet med hjelp av damp.

Når vi fikk så fine lykter første gangen var det interessant å prøve andre metoder også. Denne gangen fylte vi ballongene med vann. 

Revene fylte hver sin ballong.

Vi måtte være kjempeforsiktige for at de ikke sprekker..

Neste dagen fortet vi oss til revestien for å sjekke ballongene. Det var spennende!

Barna kjente på ballongene. Det som var mykt og flytende i går har fått en fast form over natten.

Barna delte opplevelsen med hverandre.

Og når vi fikk bort ballongen fikk vi se de superfine lyktene:)

Stolte Rever fraktet lyktene til porten.

Mestringsfølelsen blomstret hos barna!

Når barna var med på å bestemme gjennom hele prosessen fikk de både mestrings og eierskaps følelsen. De var så stolte over resultatet at lyktene fikk et eget navn som "små troll":).

Vinter og eksperimentell lek på ekorngruppen

I januar var et tema eksperimentell lek med snø, is og vann. Med det kalde været som kom bød dette på gode muligheter for å utforske dette temaet. Vi fant mye is ute, og vanndammer som kom med regnet, hadde plutselig blitt til is og var glatt å gå på. Gjennom utforsking, lek og undring blir barna kjent med snø, vann og isens egenskaper. De er aktive forskere som prøver ut det de lurer på, og sammen finner vi svarene.

Vi laget bane til flaskene. Barna oppdaget at når de hadde kjørt noen ganger opp og ned med flaskene, ble banen bedre og bedre. 

Og med vann i flasken gikk det enda bedre. Hullet i tuppen av korken som vi hadde laget tidligere, gjorde at vi kunne sprute vann på bakken og snøen. Se hva som skjer når vannet treffer på snø!

Vi fant frem kopper, naturmaterialer, gjenbruksmaterialer og vann. I det kalde været ville vi undersøke hva som skjedde om vi hadde alt dette sammen med vann oppi koppene. 

Vi blandet også vann med maling og fylte i kopper, hvordan blir dette?

Neste gang vi kom til barnehagen så vi at vannet hadde blitt til is, og at det oppi var helt hardt! For å få dem ut av koppene måtte vi dyppe dem i lunkent vann, og vi samarbeidet om å få løsnet dem fra koppen.

Se så fine de ble! Vi så på det fine mønsteret som vannet hadde laget inni isen, sammen med skattene vi puttet inn.

Koppene med farget vann måtte vi jobbe litt med før vi fikk dem ut, men sammen med de blanke isblokkene laget vi dette iskunstverket. 

Her oppdaget vi en annen skatt! Denne valnøtten fant vi ute i barnehagen, hvordan har den kommet seg helt fra gården og hit mon tro? Nøtten satt fast nedi isen. Hva skjer når vi heller varmt vann på isen?

Nøtten løsnet fra isen når det varme vannet traff, og se her! Hvem har tatt med nøtten fra gården og hit? Kan det være ekornet? Eller fuglene? Sammen undrer barna seg over det de oppdager i naturen. 

Neste prosjekt bestod i å fylle hansker og ballonger med vann før vi satte dem ut. Med de kalde temperaturene ute gjorde vi første del av prosjektet inne, før vi satte dem ut. Hva skjer når vi setter dem ut i det kalde været? Vi undersøker sammen. 

Oppi den ene hansken puttet vi også en liten ballong med vann, hvordan kommer det til å se ut? Den ene ballongen fylte vi med luft, og så vil vi undersøke om det blir noen forskjell på de og de med vann i. 

Når ballongene og hanskene var ferdigfylt, satte vi dem ut. For at vi skulle følge med på dem innenfra også, satte vi dem utenfor kjøkkenvinduer vårt. Dette ble et samtaleemne under måltidene når vi så dem. Barna var spente når det var tid for å sjekke.

Neste gang vi kom til barnehagen spurte barna om vi kunne sjekke ballongene. Vi kjente på dem, og de hadde blitt helt harde! Hvordan ser de ut hvis vi åpner ballongene?

  

Vi samarbeidet om å åpne dem, ballongen satt godt klistret til isen, de var blitt veldig kalde. Da vi klarte det, så vi det fine mønsteret som va inni ballongen! Barna syntes det lignet på et juletre, et vakkert vinterjuletre:-)

Men hva hadde skjedd med ballongen med luft inni? Da vi stakk hull på den, seg luften raskt ut, og den kalde ballongen skrumpet helt sammen og ble veldig krøllete.

Hanskene var ikke så lette å få av, de satt godt klistret til isen inni, og noen av fingrene brakk i prosessen. Men det var veldig spennende å se på ishendene da vi fikk dem ut. Og den ene hånden hadde en ballong inni seg! Vi laget en isutstilling på antibacbordet ved porten, og barna viste det stolt frem til de som kom. 

Bjørnegruppa jobber med eventyret "Askeladden og de gode hjelperne"

Vi har begynt å jobbe med eventyret om Askeladden og de gode hjelperne. 

Det er et evenytr med mange roller og morsomt innhold, som fenger barna. 

Det er lett å finne roller til alle når det skal dramatiseres, og mange muligheter for forming.

 Vi startet med å fortelle eventyret. Det var noe kjent for de fleste. 

Neste gang var det barna som etter tur fortalte ting de husket fra eventyret. 

De hjalp hverandre med å huske, og alle husket noe. 

Så dramatiserte vi eventyrer. Barna valgte roller, jeg fortalte, og barna sa eller repiterte replikker. 

Det neste vi gjorde var å malte en scene fra historien. 

Det ble flotte malerier. Neste steg var at barna selv skulle lage tekst til bildene. 

Da dere foreldre ikke kan komme opp å se, så legger jeg ut alle bildene her.

Etter dette har vi dramatisert eventyret med oss selv i rollene flere ganger. 

Barna lærer historien og replikkene og de hjelper hverandre når noen står fast. 

Det er et langt eventyr, men barna husker veldig mye.Det er samlende og alle er med og kan det samme. Vi håper dette også inspirerer til rollelek.

Jeg fikk ikke tatt bilder mens vi dramatiserte.

Så var det tegneoppgave. 

Vi skal lage skyggeteater og lager konturene slik at de synes på skyggen. 

Vi må klippe ut, slik at vi får med detaljer som stort øre, øltapp, skippenslodder, 

capsen til Askeladden, kronene til konger og prinsesser osv. 

                            Så skal alt klippes ut og det skal limes på en pinne.

Da starter eventyret om "Askeladden og de gode hjelperne" 

Vi kan det godt nå og alle er med

Vi avsluttet uken med å se filmen av Ivo Caprino. 

Og når den var ferdig, så vi også PuddingTV sin versjon,

som barna synes er veldig morsom.

Vi ønsker å vise at ved å gå inn i et eventyr, 

så får barna erfare mange av barnehagens fagområder.

Vi har språk, formidling, damatisering, forming, 

(som maling, farger, klipping, skyggelek)

 samarbeid, kultur og musikk.