Forsøk og eksperimentell lek på Gaupegruppen

Vinteren er en fantastisk årstid som gir oss mye glede med muligheter for å utforske naturfaglige fenomener.  Det gir sanseopplevelser og tydelig kontraster. Vi blir fascinert av å se et vakkert snøfnugg som lander på dressen og smelter i kontakt med varmen. Det skaper nysgjerrighet  og danner en evne til å undre seg over hvordan ting fungerer. 

                  

Rammeplanen sier at gjennom arbeidet med fagområdet "Natur, miljø og teknologi" skal barnehagen legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring. Det skal gis barna tid og anledning til å stille spørsmål, reflektere og lage egne forklaringer på problemstillinger, og til å delta i samtaler om det de har erfart og opplevd. Barnehagen skal synliggjøre naturfenomener og reflektere om sammenhenger i naturen, utforske og eksperimentere med teknologi og naturfenomener sammen med barna. 

Endelig kom det snø, men den var så lett at vi måtte finne på noe for å kunne forme og bygge med den. Da prøvde vi oss på et forsøk med å lage en form for å lage snøblokker. Vi startet med å sage en bunn til en bruskasse.

Med hjelp av teknologi fikk vi boret hull i platen og festet et tau i det. 

Det passet perfekt opp i kassen. Da var det bare å begynne å fylle den med snø...

Fulle av forventninger samarbeidet barna godt om saken.

Barna hoppet og trampet ned snøen godt sammen.

Og så voila! Det var kult å se et ferdig resultat. Forsøket vårt fungerte og barna ble engasjerte til å lage flere snøblokker. Vi lærte at kreativiteten hjelper til å lage noe morsomt.

Det ble et flerdags prosjekt som ble til en stor og solid borg. Barna brukte den aktivt i leken.

Når vi jobber med forsøk, får barna god bruk for kreativitet, evne til tenke og nøyaktige observasjoner. Når man skal lære noe er det viktig å stille spørsmål, utforske og eksperimentere. Da forstår man lettere hvordan ting henger sammen. 

Vi hadde et forsøk om å bli kjent med en gradestokk/termometer. Målet med forsøket var å gi barna en forståelse av hvordan temperaturforandringer påvirker naturen. 

Vi fylte to skåler, en med iskaldt vann og en med varmtvann. Barna brukte sansene sine og kjente på forskjellen på vanntemperaturen. Vi studerte gradestokken først og fikk se hvordan kvikksølvet reagerer på iskaldt vann og varmtvann etterpå. 

Det var mye spenning i gruppen når barna så hvordan kvikksølvet steg i varmen og sank i kulden.  

Det skapte refleksjoner blant barna.

Termometeret viste kuldegrader ute. Vi snakket om de erfaringene barna hadde gjort under forsøket inne.

For å fortsette forsøket og gjøre det synlig for barna fylte vi en gjennomsiktig kasse med snø. 

Et samarbeid er viktig for å bære den på plass.

Tommelen opp! oppdraget fulført...nå er det bare å følge med på gradestokken.

Barna bruker gradestokken aktivt i hverdagen blant annet for å se hvor mye klær vi trenger når vi skal ut og leke. 

Termometer viste nesten 20 grader i solen midt i januar. Da skjedde noe med snøen i kassen...

En pinne er kjekt å ha når man skal måle hvor mye vann det ble i kassen.

Plussgrader i lufta påvirket snøen slik at det ble isete og glatt på overflaten...akkurat som på veien...

Bygging av igloo

TØRR SNØ OG VÅT SNØ
Da vi kommer til barnehagen denne mandagen i januar,  har kommet masse tørr fin snø.

Vi har bygget mye i kram snø, men går det an å lage noe av denne tørre snøen? 

Vi har "hørt" at det går an å komprimere snøen, ved å presse den sammen . Det blir litt som det vi gjorde med maisennamel og vann. (Se blogginlegg om forsøk)

 Vi vil gjerne begynne å bygge en igloo, så vi tar fram noen kasser og fyller de med snø. 

For å få den komprimert, må barna bruke vekten sin og tråkke ned snøen i kassen etterhvert som vi flyyler den med snø. Dette er en viktig og morsom jobb. Når kassen er full av presset snø, så snur vi den, og det ble til fine kuber som vi begynte å bygge med. Byggingen tar lang tid, men vi fikk det til. 

                Noen dager senere, er tempraturen høyere, så nå er snøen kram. 

Vi klarer lett å rulle baller og lage ting med snøen nå.

 Men vi vil også fortsette med igloen vår. 

Vi fortsetter arbeidet med å fylle kassene.

Men nå sitter den kramme snøen fast i kassen, så vi må finne en måte å få den ut på. 

Vi ender opp med to måter som fungerer. 

Den ene er å legge en plate i bunnen av kassen. 

Til platen er det festet to tau, som vi drar i for å få snøblokken opp. 

Den andre metoden er å legge en søppelsekk ned i kassen og opp på hver side. 

Dette fungerte også fint. Med vi trenger mye snø. 

Det blir til at vi jobber i lag.

 Noen tar i bruk pulkene og går ut på parkeringsplassen. 

Der er det masse snø, som de fyller opp pulken med, 

for så å trekke den til "arbeidsplassen, og tømme den der. 

Der tar de andre over og lager blokker. 

Det ble et veldig godt samarbeid, som alle var med på og hvor alle jobber ble viktige. 

             Vi brukte plassen inni igloen/borgen til å 

se på, lytte og delta i eventyret om skinnvotten. 

forsøk i bjørnegruppa

Forsøk med VANN

Vi har prøvd oss på litt forskjellige forsøk som alle inneholder vann. 

Vi snakker om hva vi skal gjøre, så spør vi barna hva de tror vil skje. 

Så skriver vi dette ned, gjennomfører forsøket og snakker og hvordan det gikk. 

Det er ikke alltid lett å ta bilder og å gjøre forsøk samtidig, men her får dere en liten smakebit.

Maisennamel og vann.

Hva skjer når vi tar like deler maisennamel og vann i en bolle? 

Det var ikke lett å svare på, men da vi gjorde det, så så vi at det begynnte å boble, nesten koke, oppi bollen. Spennende og rart. så var det mest spennende. Så tok vi hendene opp i massen og  klemte hardrt sammen. Da ble den til en hard klomp, og når vi ikke la trykk på klumpen, så ble den helt rennende. Dette var en magisk opplevelse. 

Bleie og vann

Vi tok fram en bleie og et glass. 

Oppi glasset helte vi en passe mengde vann og nå skulle barna gjette 

hvor mange slike glass med vann, bleien klarte å suge opp, før det rant over. 

Vi skrev opp alle tallene barna gjettet mellom 2 og 23. 

Så startet vi å fylle bleien. og det gikk mange, mange glass. 

For hvert glass vi  helte oppi bleien , la vi et rundt trestykke på benken. 

Vi endte opp med 15 glass.

 Nå fikk alle løfte på både en tørr bleie og denne bleien. 

Den var blitt veldig tung. Vi fant fram en vekt for å veie den, 

og leste av tallet som vekten viste. 

Det siste vi gjørde var å skjære bleien opp med kniv, for å finne ut hva som var inni. 

Der var det mange små geleaktige kuler, som hadde sugd til seg vannet. 

                         

                                                    Nonstopp og vann

        Vi la nonstopp i et fint mønster i en tallerken.

 Så fortalte vi at vi skulle helle litt vann oppi, og spurte barna hva de trodde ville skje. 

De hadde flere løsninger. Alt ville bli brun sjokolade. Nonstoppene ville flyte rundt.

 Noen sa at det ville bli regnbue. Vi helte på vannet og ventet. så så vi antydning til regnbue. Etter litt mer venting, så vi at det ble flotte striper av fargen på hver enkelt nonstopp.

Vi skjønte at hver og en nonstopp gav fra seg fargen, når den ble liggende i vann, og at dette ble et veldig fint mønster. 

 

Revene har temauke om Norges urfolk, samene!

Søndag 6. februar har samene sin nasjonaldag.

Rammeplanen slår fast at gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna blir kjent med at samene er Norges urfolk, og blir kjent med samisk kultur (s. 57).

I Øverland barnehagen tar vi dette på alvor, og setter av en hel uke til temaarbeid om samene.

Første dagen startet vi med å se på bilder og konkreter, og snakke om flagget, tradisjonell bekledning, det samiske språket, reinsdyrdrift, og i hvilken del av landet samene opprinnelig levde (og mange fortsatt lever). 

De ble spesielt opptatt av flagget, og vi lærte at den røde delen av sirkelen symboliserer solen, den blå halvdelen symboliserer månen, det grønne naturen, og det gule dyrene.

Da så vi også en film om Villmarksbarna som er med en samisk familie på merking av reinsdyrkalver. Den kan dere se her: https://tv.nrk.no/serie/villmarksbarna/sesong/2/episode/5

Til slutt poengterte vi at mange samer nå bor over hele landet og har like jobber som mammaene og pappaene i barnehagen. Dette for å ikke skape et stereotypt bilde av hva det vil si å være same.

Neste dag tok vi med oss sameflagget ut, og snakket igjen om fargene. Vi fant maling i de samme fargene, og tok med ut. Der klippet vi opp melkekartonger, tok oppi litt farge, og fylte på med vann. Barna måtte ut på lekeområdet for å finne pinner, som de brukte til å blande malingen med.

Vi måtte stadig se på flagget for å se hvilke farger det var mest av.  

Deretter satt vi de på et rolig sted for å se hva som kom til å skje. Noen trodde de kom til å bli til is, mens andre ikke trodde det. Vi har fulgt med på dem siden den dag, og siden det både har vært pluss og minus har den både fryst og smeltet om hverandre. Når det blir skikkelig kaldt skal vi ta isblokkene ut av kartongene og bruke de til formingsaktiviteter.

----

På torsdag ble det reinsdyrmerking og kasting med lasso! Først prøvde vi å lage et reinsdyr av en stein, med et reindyrskinn oppå og noen pinner til horn. Men hornene satt ikke godt nok fast til at det gikk an å kaste lasso på. Derfor ble Mads raskt til et reinsdyr, som alle ungene fikk fange med lasso!

Etter en liten stund, når alle hadde fått prøvd, ble reinsdyret Mads utålmodig, og prøvde å stikke av!

Men han ble fanget til slutt gitt...

-----

På fredagen hadde vi ekstra fokus på selve samedagen, og markerte med å bake tradisjonelt samisk tynnbrød, kalt Gahkko. Barna var med på hele bakeprosessen, og fikk forme sine egne brød

Til slutt tok vi på oss sekkene, og dro på ekspedisjon inn på "vidda" for å finne reindyrene våre, som vi passer på. Vi tok med oss kikkerterer, og gikk gjennom hvert rom på utkikk. Til slutt fant vi dem på Bjørnerommet! Der slo vi oss ned, satt opp en "lavvo", tente et "bål" i midten av ringen(4 telys), og spiste matpakken vår. Til dessert ble det nybakte Gahkko! Nam Nam! Vi hørte også på samisk lydbok og samisk musikk.

Gjennom uka har vi også fortalt og dramatisert det samiske eventyret om Reven og Kråka. Vi brukte de laminerte bildene til å dramatisere, og barna fikk være med å gi liv til karakterene.

Før hvert måltid joiket vi, og barna ble etterhvert riktig så gode=)! Tusen takk for en super uke og en fin bevisstgjøring for voksne og barn.

Naturvakter. Gauper

 Rammeplanen for barnehager sier "Bærekraftig utvikling omfatter natur, økonomi og sosiale forhold og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det. Barnehagen har derfor en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for mer bærekraftig samfunn. Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen".

Det å være "Naturvakter" og å kunne bidra å ta vare på dyrene engasjerer barna høyt. De er alltid klare til å rykke ut på et eller annet oppdrag. Denne gangen tok vi en tur til Gaupeplassen. I redskapsboden fant vi et fuglebrett som ikke var brukt på flere år. Med en tanke på gjenbruk tørket vi bort støvet fra det og vekket det til livet igjen. Gaupene var enige at fuglebrettet vil passe fint på Gaupeplassen og fuglene får glede av den. 

Mens vi ventet på hverandre fikk vi drøfte om hva som gjør at det blir vanskelig for fuglene å finne mat. Vi reflekterte rundt hva fuglene spiser, at maten deres er blant annet er insekter. For å bidra til barnas dybdelæring og utvikling av kognitive evner hadde vi refleksjoner med åpne spørsmål til barna. Det fremmet barnas dypere tenkning og barna kom til svaret selv. På den måten lærer barna å tenke selv heller enn å pugge.

Gaupene samarbeidet med å bære fuglemat på en smart måte. Med hjelp av matematikk fikk barna fordelt vekten.

Fuglebrettet kom seg til rette og barna fylte det med all slags frø.

Før jul fikk Gaupene gledet fuglene med meiseboller som vi fylt opp en fuglemater og hengte den rett ved "Revestien".

De store squashene fra grønnsakshagen ligget fint på en kjøkkenbenk helt til desember. Det var en fin anledning til å dele de på langs og legge de i skogen. Det var en julegave til skogens dyr fra Gaupene.

Et tilbakeblikk fra i høst. Gaupene viser stadig vekk gode holdninger og omsorg for naturen. I høst fikk vi besøk av salamander som kom seg ned ved kjellerdøren til barnehagen. Fra tidligere erfaring vet vi at de ikke klarer å komme seg ut derfra. Så hver gang vi fant salamander der, måtte vi rykke ut på et redningsoppdrag for å hente de tilbake til Øverlandsdammen i arboretet.

Barna fikk studere og kjenne på salamanderen på nært holt.

Vi leste i informasjonstavlen om at salamandere er blant de truede arter i Norge. Det har gjort et stort inntrykk på barna. Veldig ofte når vi går på tur forbi dammen husker barna redningsaksjonen til salamanderen. Nå er det vinter og dammen er dekket av is, så har vi hatt flere refleksjoner om hvordan salamandere overvintrer.